“课内比教学”活动感言
为期六天半紧张而激烈的 “课内比教学”活动终于圆满结束 ，老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我们每个人回味无穷……谁说我们的舞台就在讲台上呢？广阔的世界都是我们的舞台。看我们的老师们，除了教书育人之外，音乐室里，歌声嘹亮；舞蹈室里，翩翩起舞。钢琴前，行云流水；书桌前，挥墨泼毫；球场上，龙腾虎跃，英姿飒爽！这不就是我们的精彩人生吗！
这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。各科的教学充分体现出了老师们的细心观察、耐心教学和精心准备。教学目标的确定、教学环节的优化、教学程序的设计、有的放矢的教学方法、教学语言的组织更体现了教师的教学机智……尤其是课件的制作，更是体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。
这次活动让我懂得了我们的数学课堂是如此的生动有趣。标致的数学图形以及有数学图形的建筑物画面配上优美动听的音乐和flash动画引领着学生走进如诗如画的知识海洋中，如此有趣的导入还愁学生会不喜欢上课吗？课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和富有智慧的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。师生互动、小组讨论，动手操作，合作交流的热闹场面充分展示出了学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，学生学枯燥的数学，让我们每一位学生都能大胆说，积极做，真正成为我们课堂的主人。教学生数学知识的目的是让学生“用数学”，数学课堂中教者既要轻松引领学生们走进理论，更要能带着学生满载而出，教学环节中的学习新知到拓展延伸的环节就是老师带着学生们走进理论，再走出理论走入我们的实践生活。这样的知识与实践的紧密结合，就是让学生们能学以致用。
有人说：“教师的第一要务是培养人才”“我们教师是在今天的课堂，用过去的知识，培养未来的人才，因此就必须要特别关注学生自主学习能力的培养，要使他们学会思考，学会应用已学的知识，并用其去创造新的知识。”那我们要培养学生成为这样的人，我们自己又该如何做呢？游泳教练能教会孩子游泳；画家能教会孩子画画。教师是学生模仿的对象。希望学生爱学习，我们首先应当成为学习之师，学习新的教育理念，学习新的教学方法。希望学生会思考，我们首先应该做一个思考者。思考我们的课堂是不是一个师生共同成长的乐园，思考怎样让孩子一课一得，思考孩子为什么上课会说话，玩小动作？希望学生应用和创新，我们首先应当先行一步，将教学理念化为行动运用于教学实践，努力创设高效的课堂，努力根据学情调节教学步伐。要求学生成为什么样的人，教师就要先做这样的人。至少在学生面前这样做。
这次活动，让我知道了：不断地学习和积累会有收获。更让我体会到：一定要跳出水井，不做井底之蛙，原来外面的世界大得很哪；一定要树立终身学习的理念，不断在人格修养和专业素养上提高自己。“木无本则枯，水无源则竭”，只有大量地阅读才能解决源头活水的问题，才能弥补自己的种种不足！数学是一门应用性很强的学科。而教师自身是课程教学资源的一部分。能发挥自身特长，引领学生在多种学习形式中步入数学课堂，对学生学习数学知识、掌握数学技能、提高数学素养等方面，都将发挥不可估量的作用。生活需要七彩阳光，我们老师应该朝气蓬勃，兴趣广泛。试想，一位教师爱好广泛，能书善画，知音律，懂体育，这些会成为他吸引学生、丰富教学强有力的工具，数学课堂会因此精彩纷呈，学生学习效率提高也是意料之中的了。
这次大赛虽然落下了帷幕，但是却在我心中烙下了永久的记忆和启迪，实际上也体现了现代教育对我们教师的新要求：做一个综合型的教师，做一个全能型的教师。教师不仅是“教”师（教书之师），还应是“明”师（明理之师），“慧”师（智慧之师），“心”师（心理健康之师），“学”师（学习之师）。所以不管是比赛也好，校本培训、上研讨课也好，目的并不是为了考核，而是为了更新观念，改变心态，促进教学。当我们努力完善自我，打开心窗，寻求自身的价值，给学生的成长带去更多帮助的时候，我们更能体会到一种幸福和快乐！在年老的时候，我们可以无悔而且自豪地说：这个世界我来过，我努力耕耘着，我尽情收获着。我坐看云起云涌，静待草长花开。作为草根教师，人生的意义尽在于此吧。