老师，我们就是这么想的

学了第8课《三顾茅庐》这篇课文，学生对《三国演义》产生了浓厚的兴趣，恰好学校组织每个班级搞语文实践活动，于是就趁着东风，布置学生回去读“三国”，讲“三国”的故事，搜集与三国有关的歇后语、成语、计谋等。
学生们热火朝天地开始准备了，看到他们那股热情劲儿，我就禁不住喜上心头，但又不免有些担心，到真正活动时会不会来个徐庶进曹营——一言不发，那可就丑了。所以就不时地问问这个，问问那个，准备得怎么样了。一周过去了，他们都说准备好了，周四就要展示了，我突然想起还没安排主持人，怎么办？还只有两天的时间，临时安排行吗？我抱着不行我自己来的心理找到了杨媛、刘小丁，让她们自己抓紧准备，说实话我没抱太大希望。
一天过去了，我把她俩叫到跟前，其实是想教她们怎样主持，第一步干什么，第二步，第三步……我说：“你们在主持展示歇后语时，不要先一个一个地说，可以同时叫两个同学，一个说前半部分，一个接后半部分 ……”我话刚说完，杨媛说：“老师，我们就是这么想的。”我一时语塞，想想是呀，她们已经是四年级的大孩子了，有自己独特的想法，有能力，还用我这样“指手划脚”吗？放手让他们自己准备吧。
星期四下午，活动开始了，一切按步就班地进行，顺着他们的思路，按着他们的喜好，教室里，不时爆发出一阵阵热烈的掌声。
我坐在教室的一角，完全被这种氛围所感染，听着杨媛、刘小丁流畅而有趣味的主持，看着一张张灿烂的笑脸，心中不禁感叹：只有孩子才知道他们自己内心最需要什么，不要挖空心思去猜测他们，也不要圈定框子来约束他们，就像手中的风筝，只有及时地把线放开了，放长了，风筝才会高高地平稳地飞向蓝天。