《This is my day》教学设计
教学内容：PEP 五年级英语下册 Unit 1 第一课时
设计理念：英语课程的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。所以在这堂课的教学中，围绕教学目标，结合学生的身心特点，开展一系列旨在巩固课题所学知识，符合学生生活实际，学生乐于参与的活动。力求在语言交流中教新词，用旧词练习新语言，融合语言和词汇的教学，使之相辅相成。
一、教学重点
1、Let's learn 中的动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.
2、能听懂句子：When do you do …?
I usually … at …?
二、教学难点
exercises和 usually的发音较难掌握
三、课前准备
1、教师准备一个小闹钟
2、每人准备一份调查表
3、准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元A Let's learn 部分的动词卡片。
4、农远资源上的图片、录音机和磁带
四、教学过程
1、Warm up
用课前准备好的闹钟在学生不知情的时候闹响，在学生很惊讶的时候提问：What time is it? 引导学生用It's… 回答。熟悉时间后，可以采用以前用过的一同学用手臂演示时间，其他学生说出相应的时间。
2、Review
出示Ler's start的部分插图，教师提问：What do you do on Mondays/Saturdays…?以此复习五年级上学期学过的动词短语，适当地出示准备好的动词卡片，让学生再度熟悉。
播放Let's start的部分录音，学生根据听到的内容在相应的图片下写出自己相应的时间，并引导理解When do you … ?的含义。
3、Presentation
Let's learn
（1）利用农远资源出示Let's learn 的图片及五个动词词组，说：What do you do every day ?放录音让学生先感知一下，然后指出相应的图和短语。
（2）教师做一小段广播体操，出示单词卡片：do morning exercises 学生跟读，注意exercises 的发音，可以带领学生从慢到快分音节教。接着伸展伸展腿，做跑步动作，引出单词play sports.
(3) 教师装出很着急的样子说，Now,I must go to school,but I don't…?做出吃饭的动作，引出单词eat breakfast 继续引出 I eat dinner at 7:00 in the evening.
(4)教师说：This class is English class,We haveing English class now.出示单词卡片，学习have English class,学生朗读。
（5）学生指出Let's learn 句子中陌生的词，学习单词usually,注意它的发音，解释意思。
（6）玩接龙游戏读句子，一人一个单词，最后全班连词成句。然后教师分发单词和时间卡片，一学生拿动词卡片一学生拿时间卡片，随意组合，即使不符合实际都拼成一句话，可能会出现一些意想不到的笑话，但在这轻松的环境中让学生会说就是成功的。
（7）Let's play 双簧表演，一人在前面表演，一人在后面说词组，能说出一句完整的句子更好。
（8）小调查。组织学生两人一组用所学动词短语，根据实际情况说出作息时间表，每人拿出自己的调查表
name do morning
exercises eat
breakfast have English
class play sports eat
dinner


学生得利用句子 A: What do you … ?
B: I usually … at… .
教师巡视指导，帮助学生进行问句的表达。
（9）拼读单词
A、快速记忆法，在规定的短时间内，背出单词
B、接龙拼单词，一人一个字母，最后那位同学全部连起来
C、小组抢拼单词比赛
Let's chant
学生自己查阅单词词汇表，讨论每句话的意思，区分 usually 和sometimes 的意思
教师播放歌谣录音，学生跟音拍出节奏，试着说唱。
五、consolidation and extension
1、课后每人继续调查自己一位好朋友的作息时间表，利用开始用的表格。
2、将学过的动词短语整理好。