教学目标与要求]
1、能听说理解超市购物时涉及的单词shopping cart，basket，cashier，
escalator，shelf，entrance，exit.
2、能熟练问答有关购物的问题，并且能在实际生活当中灵活运用。
3、能初步会说唱chant.
4、能了解超市购物的程序及相关信息。
[教学重难点分析]
1、本课时的教学重点是在复习本单元词汇、句型的基础上，将所学知识灵活运
用于阅
读和Little scholar部分的知识。
2、本课时的难点是Little scholar部分超市中的相关单词。学生可以通过图示
理解
单词。
[课前准备]
1、教师准备。
（1）单词卡片。
（2）篮子，入口、出口的标记。
（3）录音机及磁带。
（4）写好问题的纸条。
2、学生准备。
进行单元总复习，预习本课的新知识。
[教学步骤及建议]
一、热身
1、greeting：Hi，boys and girls. How are you going？What day is
today？It，s a beautiful day，is n，t it？Are you happy today？
2、教师播放一首节奏感较强的chant，学生跟着说唱。
3、Free talk：教师和个别学生进行口语交流。
二、新课教学
a. Little scholar
1.教师出示本单元的单词或句型：shopping list, milk, bread, fruit,
vegetable, I need… Let，s go to the supermarket. Look, this is the
market.
2．出示cashier, escalator, shelf的图片，一一教授新单词，要注意学生发
音是
否到位。
3. 将entrance和exit的图示贴在超市挂图的进口处和出口处。教授单词。
4.老师发给学生所学单词的小图片，要求学生根据顾客需求合理摆放超市物
品，再看
图说单词。
b. Read, write say
1.T拿出写好问题的纸条提问，学生抽签回答问题。
Q1：What do you want to buy in the supermarket？
Q2：Where，s your pen?
Q3：Where，s your books?
Q4：Is your bag expensive?
Q5：Are your shoes cheap?
Q6：How much are two hamburgers?
Q7：How much is your English book?
Q8：Do you like apples or oranges?
Q9：Do you often go shopping with your mom?
Q10：Can you make a shopping list for your family?
2.抽到问题回答准确的学生将纸条传给下一个同学，以此类推，直到每个学生
都回答
过问题。
三、巩固和延伸
游戏：小小记者。
请学生选择以上问题中最喜欢的几个，当一回小记者，问最想问的人，而且对
方必须
回答。
[作业建议]
1. 到超市进行“实地考察”，看看学过的物品超市是否都齐备，分别在哪个位
置。
2. 和家人一同去超市购物，写价格表，观察超市的布局。