第一课时 [教学目标与要求] 1、能听、说读、写词组 do homework, read books, every day, every week, 2、能熟练问答：Do you … every day? Yes, I do./No, I don’t. 3、能表演 Learn to say 的小对话。 [教学重难点分析] 1、本课时的教学重点在于让学生熟练掌握四个动词词组，熟练掌握询问他人每 天日常 生活的对话并能熟练地表演 Learn to say 的对话。 2、本课时的教学难点是 do 的一般疑问句：“Do you … ?”及其肯定和否定 回答。 教师可利用图片进行大组或小组的快问快答，还可创设一定的情境帮助学生去 理解掌 握，并能在实际生活中灵活运用。 [课前准备] 1、教师准备。 （1）单词卡片，句型卡片。 （2）课本磁带。 （3）调查表格。 2、学生准备。 预习本课，调查表格。 [教学步骤及建议] 一、热身 1、诗歌朗诵赛，大组比赛朗读第四课的小诗。 2、听听做做：复习以前学过的动词。 3、师生自由交谈。 二、新课呈现 T：Boys and girls，what do every day？ Do you want to know what your classmates do every day？ Let’s learn to say. 三、新课教学 a. Try to use 1. 教师边做动作边问：“Do you do homework every day？”出示单词卡 do homework/every day，学生理解后学说。 2. 以同样的方式教授 read books/every week。 3. 出示句型卡片：Do you … every day/every week? 教师问学生回答，引出答句：Yes, I do. /No, I don’t. 4. 鼓励学生向教师发问：“Do you … every day/everyweek?” 5. 半班、大组进行问答练习。 6．打开书，学生听录音跟读词组和句型，然后进行同桌间的替换练习。 7.学生选图在本子上造句。 b. Learn to say 1.T：Do you get up early every day？Do you watch TV every day？如果学 生 说no，教师可接着问：“Why？”鼓励学生用英语说出原因。 2.T：What about Xiao Hui？Does she get up early every day？Does she watch TV every day？ 3.听录音，回答问题。 4.教师鼓励学生用英语说出原因：I have no time.（出示卡片）教师接着提 问： “What does she do after school？How long does she play the piano every day？” 5.听录音，学生回答问题。引导学生讨论：Can you play the piano？ How long do you play the piano every day？（出示卡片How long do you…every day？） 6.学生听录音，跟读课文。 7.同桌间表演课文。 四、巩固和延伸 调查员游戏： 设计如下表格： Name Get upearly Have lunchlate Go homeearly Go to bedlate Do theHomework WatchTV Readbooks 学生可用“Do you…every day？”自由调查三位同学的日常情况，在调查前， 教师 可先做一下示范。 [作业建议] 1.用本课句型造句问答：Do you…every day/every week？Yes，I do/ have to. No，I don，t. 2.学生完成活动用书中的练习。 3.听音、模仿、大声朗读并背诵Learn to say 和Try to use部分的内容。背诵 Learn to say中的小对话。