第一课时
[教学目标与要求]
1、能听、说、读、写词组play basketball, play games, clean the
classroom, sweep the floor。
2、能熟练地询问他人：What do you do after school?
3、能表演Learn to say的内容。
[教学重难点分析]
1、本课的教学重点是Learn to say 中的对话和Try to use 中的词组和句型，
要求
学生能熟练地掌握。教师可创设一定的情境让学生逐步听、说、读、写这些词
汇和句
型，同时引导学生在理解课文的基础上跟读并表演。
2、本课的难点是四个动词词组。教师可通过听指令做动作、看动作猜一猜等游
戏让学
生在活动中逐步掌握这些词组。
[课前准备]
1、教师准备。（1）四张动词卡片，一张教学挂图。（2）句型卡片：What
do
you do after school? I…（3）课本磁带。
2、学生准备。预习本课内容。
[教学步骤和建议]
一、热身
1、小老师发指令游戏。请一两个学生上台，向全班同学发动作令，复习前面学
过的所
有动词词组。进行大组比赛，看哪组做的速度快。
2、师生自由会话，可复习前面所学的句型。
When do you…? What time is it?
二、新课教学
a. Try to use
1、教师边说边做动作，让学生猜。
T: What do I do after school? Look and guess! Play basketball.
2、教师出示动词卡片，贴于黑板上。
3、教师说动作，学生边说边做。
4、以同样方法教授play games, clean the classroom, sweep the floor。
5、教师做动作，学生猜，比谁猜得快、猜得准。
6、教师问学生：“What do you do after school?”
学生上黑板选图回答：“I play games/…”
教师贴出句型卡片，教说：What do you do after school? I…
7、打开课本，学生跟读Try to use部分的词组、句型。进行小组接力问答比
赛。
8、学生造图造句。What do you do after school? I…
b. Learn to say
1、T（出示教学挂图）：School is over. What do Li Ming do after
school?
Let’s listen carefully.
2、听录音回答问题。教师在黑板上写出答案：clean the classroom。
3、T：What does he do after that? What do Henry and Li Ming do after
that?
4、听录音，回答问题。
5、学生听录音跟读。
6、分角色朗读、表演课文。
三、巩固和延伸
1、教师创设其他情境。引导学生改编课文内容。
2、巩固游戏：请学生上台背对全班，请另一位同学做动作，全体同学向他发
问：
“What do you do after school?” 让在台上的学生猜。
[作业建议]
1、学生用本课句型采访一两位同学，并记录问题和回答。
2、听录音，大声朗读Learn to say 和 Try to use 部分的内容。背诵 Learn
to
say 部分的内容。
3、学生完成活动用书中的练习。