Lesson 23
第一课时
[教学目标与要求]
1、能听、说、读、写music room, playground, washroom.
2、能熟练用“How many…?”向他人询问物体的数量：
How many…are there in your school? There，re…
3、复习巩固1-100之间的数字。
4、能熟练地表演Learn to say部分的内容。
5、能有节奏地说唱Let，s chant.
[教学重难点分析]
1、本课时的教学重点是Learn to say的课文及Try to use部分的单词词组和句
子。
要求学生在情境的创设中逐步听说读写所有词汇，并能在句型中灵活地替换运
用。引
导学生在理解课文的基础上跟读、表演，并能根据教师创设的情境进行对话。
2、本课时的难点是： “How many…are there in your school?”及
“There，
re…”句型。教师在教学过程中可设计一些跟现实生活接近的情境，如学校的
设施、
家里的各个房间，让学生在口语交际中分解难点、掌握亲句型，还可以让学生
用简笔
画来配合句型进行情境会话。
[课前准备]
1、教师准备。
（1）一些单词卡片、一张教学挂图。
（2）本校和教师自己家庭的简易图。
（3）Magic box以及一些文具用品
（4）句型卡片：How many…are there in your school? There，re…
2、学生准备。
预习本课的知识，单词卡片，自家的房子结构简易图。
[教学步骤及建议]
一、热身
1、师生边听边朗诵Let，s chant的内容。
（将新知提前呈现，分解难点和重点）
2、结合周围环境用“There is/are…/Is/Are there…?”对学生进行提问。
（复习
前几课的内容）
3、学生运用自己学习用品等进行操练。
二、新课呈现
T: OK, now let，s play a guessing game.
三、新课教学
a. Try to use
1.T（拿出Magic box）：Look, there，s a magic box. Please guess.
What，
s in the box?
学生用：Is/Are there…in the box? 进行猜测。
教师巩固结果：There are many pencils, rulers, rubbers…Do you know
how
many …are there in it?
(板书出示句型：How many…are there in…? There，re…引导学生用该句
型提
问，猜对者可获一定的奖品)
2．T：OK, look, this is a picture of our school. Let，s count. How
many classes are there in our school?
(教师带领学生数教室) Oh, there are…classes in our school. What are
they? They are…
3. 教师出示单词卡片，贴在黑板上。Music room, wash room.
4. 引导学生用“There is a…”的句型巩固单词。
5. T：Look, there is a playground in our school.
（板书playground）
6. 翻开书，学生朗读Try to use中的词组、句型，请同学在同桌进行替换练
习。
7. 巩固性游戏：My family.
教师可先出示自家的房子结构图，让学生观察：How many rooms are there
in my
house? What are they? 引导学生拿出自家的图片，用Try to use中的句型进
行会
话。
8． 学生选图在本子上造句。
How many…are there in…? There，s…/ These are…
b. Try to use
1.T（出示对话挂图）：Oh, here is a school, too. How many classes are
there in school, do you want to know? Let，s listen to the tape.
2.学生听录音并回答问题：
How many classes are there in the school? What are they?
3.朗读课文。
4.教师和学生分角色朗读课文。
5.同桌按课文表演。
四、巩固和延伸
1. 教师出示Try to use图片，引导学生改编课文内容。
2. 结合教室环境，用所学句型进行会话。
3. 带领学生走出教室，问答本校的有关情况。
[作业建议]
1. 用本课的句型造句：How many…are there in your school?
2. 学生完成活动用书中的练习。
3. 朗读并表演Learn to say。