1能听说读写swimming pool lab first floor second floor

2理解Is there?Yes there is No there isn’t并能根据图片，实物活用句型

3能理解learn to say中的内容，能根据创设的情境或实际情况，编写类似的对

话

4能活用Try to use 中的单词词组句子

教学重难点

1本课时的教学重点是掌握表示客观存在的There is 句型的一般疑问形式，要

求学生能运用本句型，正确地提出问题

2本课时的难点是Is there　的肯定与否定回答，

课前准备

1教师准备

玩具汽车

2一张教学挂图

教学步骤

1复习

1和学生一起演唱

2游戏

二新课呈现

三新课教学

try to use

There is a toy car n the desk, Is there a toy car on the desk?

教师引导学生回答yes ,there is

教师以类以问题再询问学生，让学生有更多的机会操练

然后将句型写在黑板上，并用不同图片进行问答替换

同桌间利用自己的物品用Is there ?Yes there is

learn to say

1教师出示教学楼示意图

is there a swimming pool in the building? Where is it？

教师讲解It is on the first floor

教授first on the first floor

2请学生听录音，思考where di Susan visit？组织学生讨论

3请学生跟读课文

4请学生进行同桌对话

listen match and read

1出示图片，教师问What’s in the picture?

学生用There be的句型来回答

继续发问，让学生回答Yes there are

出示音标词和单词卡片，让学生将单词和音标词匹配

四巩固和延伸

同桌间进行问答

作业

1和自己的伙伴一起编对话，

2在try to use 中的图片下方写出相应的句子

课后反思　

学生对there is 和there are 的一般疑问句回答还存在一定的问题

2本课时的难点是用形象的语言让学生掌握一些办理飞机登机前的手续和一些专

业术语，关能创设一定的情境让学生切身体会并演练

课前准备

1教师准备

1一些有关北京和外国的风景介绍的记录片

2北京风景地图，教学挂图

3一台录像机，一个扩音器，一个小型的行李箱和一些旧的机票

教学步骤

一复习

1演唱并改编How do you go to school

2师生相互问候

二新课呈现

三新课教学

1播放一些有关北京和外国的风景介绍的记录片

2提一些有关记录片内容的问题，

3出示北京风景地图，要求学生在地图上把北京的一些名胜古迹找出来

4鼓励学生来当小导游，向游客介绍北京的风光

5鼓励学生介绍一些自己搜集到的相关知识。

Try to use

Oh how beautiful they are But how can we get there?ok but do you

know how to take a plane? Let’s look at the picture and listen to

the tape

Do you know how to take a plane?

Let’s learn the new words first

3学生认知新单词，并能准确朗读

4掌握单词的基础上再听录音，朗读课文

5教师和学生分角色朗读课文

6同桌间按课文表演

四巩固和延伸

学生自行组织旅游的地点和出行方式，模仿listen say and act的内容进行创

编和表演

作业

复习本单元所学的单词和我句型

课后反思

学生对本单元的单词基本掌握，个别句型运用不恰当