lesson17

教学目标　及要求

1能听说读写单词cinema bank post office hospital bookstore

2四会掌握句型Can you tell me the way to ?能口头书面的形式表达

3能正确运用对话中的日常交际用语，准确地指明各个方向

4能正确掌握对话内容能朗读表演对话

5画一些简易的路线图，并能用英语把它描述出来

教学重难点分析

1本课的教学重是learn to say 部分的课文及try to use部分的单词词组和句

子，要求学生在创设的情境中逐步听说读写所有的词汇并能在句型　中灵活地

替换运用。引导学生在理解课文的基础上跟读表演，并能根据教师创设的情境

进行对话。

2本课时的难点是Can you tell my the way 句型，教师在教学过程中可设计一

些跟现实生活接近的情境，让学生在口语交际中分解难点，掌握新句型，还可

以让学生结合自制地图创设问路情境。

课前准备

教师准备

1一些单词卡片，一张教学挂图

2一些路线的示意图

句型卡片Can you tell my the way to the

教学步骤

一复习

1师生共同演唱riding in my car

2教师热情地跟全体学生打招呼

3引导学生互相问答

二新课呈现

T Great but some places are new for you .If you don’t know the way

how to ask?

三新课教学

try to use

1 we can ask the way we can say “can you tell me the way to ?

板书句型　学生跟读并将以前学过的单词填入句型中

where do you want to go on Sunday? 出示ciname bookstore　等单词卡

片，学生跟读，并将新单词入句型中练习

教师出示路线图，go straight on 　 Turn right at the traffic light

Walk for 3mintures

4教师出示单词卡片，粘在黑板上

Go straight on

Turn right at the traffic light

Walk for 3minutes

5师生演练完整句型

6学生朗读Try to use部分中的词组，句型，然后同桌间进行替换练习

7巩固性游戏，

learn to say

1学生听录音，朗读课文

2教师和学生分角色朗读课文

3表演对话

四巩固和延伸

教师出示try to use 部分中的图片，引导学生改编课文内容

作业

1学生用本课的can you tell me the way to ?句型造句

2学生完成活动用书中的练习

3朗读并表演learn to say 部分的对话。

课后反思

学生对go straight on 与go ahead 的用法掌握不好，straight 与street不明白区别