教学目标　及要求

1能听说读写单词square station airport The Great Wall

2四会掌握句型How can I get to the ?能口头书面的形式表达

3能正确运用对话中的日常交际用语，We can take No 406or No 320BusI‘m

afraid we can’t look the bus is coming.

4能正确掌握对话内容能朗读表演对话

5初步听懂理解let’s chant

教学重难点分析

1本课时教学重点是try to use中的四会单词及句型How can I get to the

museum?要求学生在情境中逐步听说读写词汇，并能在句型中灵活运用。

2本课的难点是能流畅地朗读learn to say的课文并能在掌握对话的基础上进行

表演

课前准备

教师准备

五张单词卡片，黑板上画好路线图

教学挂图一张，人物头像一个

How can I get to 句型卡片一张

录音机及磁带

教学步骤

1复习

1sing a song

2师生问候，围绕本单元话题自由交谈

二新课呈现

1接前一教学步骤，出示一些号码，让学生朗读，出示No 讲解其意思.结合数字

出示公交车，让学生练习朗读

三新课教学

1try to use

Here’s a picture What is this? It’s a museum

出示单词，请学生听数遍，再跟读单词

2同法教授airport station bookstore square the Great Wall

3通过游戏What’s missing?巩固单词

4教授句型How can I get to ?结合单词理解

5将句型出示在黑板上，指导学生朗读，并用单词做替换练习

6出示Try to use部分的地图，加上公交车站，将人物头像置于不同位置练习句

型，并引出其答句，We can take No 　　Bus

7学生选图造句，将句子写在作业本上

8交流造句

B learn to say

1出示对话挂图，介绍对话背景

2听录音，理解课文大意

3根据课文内容回答问题，掌握对话内容

4听录音跟读对话

5分角色朗读课文

6学生自读对话，练习语音语调

7学生集体朗读课文

四巩固和延伸

1流畅地朗读，表演对话

2用英语询问同学去一些风景区的路线

作业

熟练朗读并表演learn tosay 的内容

用Try to use　中的单词和句型造句

完成活动用书中的练习。

课后反思

学生能熟练掌握句型，运用自如