Lesson 3 She is a vet.

一、学段目标：
新课标要求五年级的学生应达到：对英语有持续的兴趣爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人，家庭和朋友的简单信息。能跟据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能跟据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解一国文化、习俗。
二、教学目标：
本课是义务教育课程标准实验教科书《EEC》教材五年级下学期Lesson 3 She is a vet.关于职业的表达方式也是人们日常对话的重要内容之一，第二单元说的是说自己将来的职业理想，而本单元主要训练的是对别人的职业表示关心的问答。而且要在已知动词现在时、过去时的基础上，通过关于计划周末或假期活动的内容，学习将来时的表达方式。
知识目标：
单词：visit learn Australia farmer vet animals feed等其他职业、地点单词
句型：Do you have good plans for the vacation?
What are you going to do ?
I’m going to visitWonderLand/learn Chinese/go toAustralia.
What does your uncle do?
My uncle/aunt is a farmer /vet.
能力目标
学会关于计划事情的问答，练习关于职业的对话；对所学动词能进行行为和语言的同步表达。
情感目标
引导学生正确理解各种行业的价值，并树立自己的理想及努力方向。激发学生努力学习，向自己的目标奋斗。
三、教学重、难点
教学重点：关于计划事情的问答和表达职业的对话
教学难点：动词现在时、过去时的基础上，通过关于计划周末或假期活动的内容，学习将来时的表达方式。
四、教学流程
设计计划这一话题对于学生是第一次接触，在教学中应重点突破，尤其是在此处有有关将来时的语法难点，所以侧重点应在此处。职业问答，在第二单元中很多词汇出现过，本课是职业问答的延伸，和在实际生活中的应用，可以情景的方式教学。我以本课的Let’s Practice1部分第二课时为例，从下面三方面来突破难点。
词汇：国家名称或地点China America Australia Canada home mountain moon sun Mars…
以图片方式，引出国家或地点名称。五年级的学生有一定的知识基础，对一些国家的标志性建筑有所了解，所以通过建筑提示，让学生猜猜国家、城市地点名称，引出新单词，同时还可以复习旧知。
句型：一般现在时和将来时
设计表格
（时间） Plan（最初计划） If（如果） New Plan（新计划）
On the weekend I want to go to a mountain. I have a fever. I’m going to see a doctor.
For Sunday I want to go shopping. It’s a rainy day. I’m going to stay home.
For the vacation I want to go to explore the moon. We don’t have spaceship. I’m going to go toAustralia.
将来时时态是小学阶段四大时态之一，而且是相对较难的一种，句型变化多，而且容易和正在进行时混淆。所以我设计了一个情景表格。
设计的表格中第一部分是学生自由发挥自己的能力，设计一个有意义的业余时间计划，让学生充分练习I want to…一般现在时的句型；第二部分转折，如果发生了什么意外事情，练习其他形式的一般现在时句型；第三部分，未雨绸缪，出现了意外你将怎样做，来练习I’m going to…一般将来时时态。这样的设计方式，可以让学生更准确地把握对将来时的理解和应用让学生真正的体会到自己将要、打算做某事时该如何表达。
对话：业余时间的计划
以小组合作的方式进行情景对话表演。设计小组对话表演，可以让学生将语言通过情景方式展示，而不拘泥于书本。同时小组合作方式可以取长补短，让弱势转化为优势，学生还可以自由发挥，结合已有知识自编情景，创造更多的机会展示自己。