Lesson 4 Going to the Amusement Park.
教材分析：本课的教学内容选自EEC英语第七册《Going to the Amusement Park.》第二课时。本课主要学习有关问路的句型How can we / I get to …?及回答Go down this street / Go straight …blocks and turn right / left. You can find it on your left / right.让学生能将所学的内容与生活联系起来，真正的运用到生活中去。
学生分析：六年级的学生已经有了一定的英语基础，学生已经掌握了一些表示地点的相关名词，如：gift shop, post office, library, bookstore, super market 等等，且经过了几年英语方面的的培养和训练，学生熟悉教师的课堂用语，他们喜欢上英语课，特别是在一定的真实的语境中学习英语更受他们的欢迎。
教学目标：
1．通过教学，使学生掌握使用句型How can we / I get to …?及回答Go down this street / Go straight …blocks and turn right / left. You can find it on your left / right.来进行交际。
2．通过多种方法和手段，为学生营造语言环境，使学生在模拟真实的情景中进行交际，增加信息量，提高语言整合能力。
3．培养学生的合作和创新精神。
教学重点：能够清楚地为别人指路。
教学难点：如何运用所学习的句子在实际生活中真实的问答。
设计理念：
1. 创设学习英语的氛围，发挥学生的主动性和创造性。
2. 学生是学习活动的主体，教师是教学活动的组织者和引导者，本课的教学活动通过师生互动的形式展开，其目的就是为了激发学生学习英语的兴趣。
3. 设计任务，让学生在真实操练中运用新知，发挥学生的想象力和创造力。
4. 有效的结合新课标，注重大信息量的语言输入。
5．在句型教学上，突破传统的教授句型方法，时刻做到：句不离景，从而进行真实有效的学习。
教学过程：
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教学 步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
活动意图 |
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Step 1 Presentation |
T shows a piece of vedio or some pictures about amusement park to the students. T: Where is it? T: What can you see in the amusement park? T: Would you like to go to the amusement park? T: Me,too. But I don’t know where the amusement park is? Now let’s listen to the tape, and try to find it , Where are they going? Where is the amusement park? Who helps them? |
Ss watch the vedio and the pictures. Ss:It's an amusement park. Ss:Bumper car, ferris wheel, merry-go-round , roller coaster ... Ss: Yes, I’d like to . Ss listen to the tape and try to answer the teacher’s questions. |
通过展示有关游乐园的影象，图片来激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力。 引导学生进行思考。 激发学生的兴趣。 学生有目的地去听录音。 |
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Step 2 Listen and speak Step 3 Practice Step 4 Do some exercises Step 5 Summary |
T asks the students to listen to the tape and repeat. T asks the questions: Where are they going? Where is the amusement park? Who helps them? T shows a picture to the students and aks someone to talk about it . Have fun. Go down this street. Turn left. Turn rigt. T shows some pictures to the students and practice with the students. T: Excuse me. How can I get to the ____? T asks the students to practice in pairs. Have fun _____ at the beach _____ at the zoo get to _____ the school _____ the bookstore 今天我们学习了乔乔和朋友们在去游乐园的路上所发生的事，故事中的女孩热心地为他们指路，在生活当中，我们都会有遇到困难的时候，希望我们每个人在别人有困难的时候，都能热心地提供帮助。 |
Ss read after the tape. Going to the amusement park. Go down this street and turn right. A girl helps them. Ss choose the correct picture or translate into Chinese 沿着街道向前走。 左转 右转 Ss practice with the teacher according the pictures. Ss: Go down this street and turn _____. You can find it on your ______。 Ss draw a map and practice in pairs. Ss choose a correct phrase and fill in the blank. |
跟录音读课文，培养学生良好的语音语调。 检测学生听的效果，对课文的理解能力。 考察学生对新学单词和短语的理解程度。 利用图片为学生创设情景，使学生把学习的句子加以运用。 自己设计地图，锻炼了学生的动手实践能力和思考创新能力，同时激发学生的学习兴趣 拓展学生的思维，训练学生的分析能力。 对学生进行思想道德教育。 |