五年级英语评课稿 让学生积极主动地学习
——评于老师《Unit7 Summer holiday》一课
有幸能听到龙城小学于老师的课，受益匪浅，感受良多。有人这样说。一名优秀的教师就如一个魔术师，她懂得如何利用手中的魔术棒，催开学生灿烂的思维之花。于老师正是这样，一节看似很枯燥的课在她手中就变成一节生动活泼，学生积极主动学习的课。对这节课，我从以下几点谈一下我的看法：
一、 教师素质好，教学基本功扎实，善于利用现代化教学资源
于老师教学基本功扎实，教态亲切自然，英语口语流利，能用全英语熟练驾驭教学，在她的课当中，师生关系融洽，有一个环节让我记忆很深刻，在于老师讲到一些Traveling rules时，学生提到一个：We shouldn’t draw or paint anywhere. But we can draw on Miss Yu’s face. 学生和于老师开了一个玩笑，于老师随即就说：Can I draw on your face? 学生当然说:“No!”这时，全班哄堂大笑，于老师也笑着说：You’re a naughty boy. 整节课的气氛都非常轻松、民主、活泼。而且充分发挥了学生的主体作用，教师只是一个引导者。
二、 教学设计、教学过程的评价
本课的教学观念新颖，设计构思精巧，体现师生互动，教师主导，学生互动的教学观念，教学过程，从引入到总结，环环相扣，由易到难，节奏紧凑，热身为引入打下了基础。一首欢快的英文歌：《How is the weather?》过渡到It’s summer holiday. I feel very bored. Can you give me some advices? 过渡自然，教师随即创设几个情景；例如：Now I am a young child. What should I do today? 学生配合默契，争先恐后地给出很多建议！在presentation这一环节中，教师先让学生听，然后填入所缺的单词，对完答案后，教师有意识地培养学生的阅读能力，设计几个问题，使学生的思维又上升了一个层次。这节课的最大亮点应该在于Practice操练句子，语言运用这一个环节，教师别出心裁地设计了几个活动：①评最具机智奖（谁能给出最机智的问答反应）②缤纷假日，欢乐由我。操练句型：I want to ……③全家总动员Group work角色扮演。活动设计也是由易到难。学生参与热情也高。在拓展部分中，教师有意识地渗透了德育和情感教育，使学生懂得要爱护我们的环境，做个环保小卫士。
三、 我的建议
于老师是一个非常优秀的老师，这里，我结合自己的想法，提出一些小建议，如有不当之处，敬请指正。
我觉得这节课不大妥当的地方是没有板书出重点难点，一堂课板书的内容是突出教学重点，与整堂课中教师的讲授，练习等有机结合，相互衔接，教师应该把重点内容板书在黑板上，让学生一目了然，清晰构建知识要点。评价方式：Who is the winner for this class? 有点仓促，如果能在学生一边操练教师一边评价的话，学生的成就感就会更大，也能及时反馈学生的表现。
总的来说，于老师的这节课是一节非常优秀的示范课，有自己的独到之处，以学生为本，让学生积极主动地学习，学生或老师们记忆深刻，久久不忘！