Lesson30: What Do They Eat?教学设计

    一、教材分析：动物们有他们爱吃的食物，在上一课的描述动物居住地的基础上，本课涉及到了动物吃的食物，我们不能只局限于课本上的四种动物，要让学生也描述出其他动物的食物。第二部分的歌谣是对所学动物的总结。

    二、学情分析：同学们已有一定量的食物词汇积累如：bananas、grass、meat、leaves，并学过eat这个词，这有助于他们对本课内容的掌握。

    三、教学目标：

    知识目标:能够用Does a ___ eat _____? What does a _____ eat?来讨论动物的饮食，能朗读第二部分的歌谣。

    过程方法:设计小熊请客的情景展开教学。

    情感态度:让学生体会学英语的乐趣。

    四、教具准备：bananas、grass、meat、leaves的词卡，及动物的卡片。

    五、教学重难点：运用句型Does a ___ eat _____? What does a _____ eat? 来讨论动物的食物。

    六、教学建议：今天小熊bear邀请小猴子弟弟、牛伯伯、长颈鹿阿姨、老虎大王会餐，嘉宾门都到齐后小熊开始给每个人分配午餐，把bananas放到了长颈鹿面前，把grass放到了老虎面前，把meat放到牛前面，把leaves放到了猴子的面前。可四位客人都没有吃，而是皱起了眉头。（在黑板上画一个足够大的table ）把四个动物的卡片贴在饭桌的周围，像上面的对应关系在饭桌上贴上食物。) 以这种情景展开本课教学并提问学生：为什么动物们不吃东西？学生会说小熊把食物分错了！接下来教师和同学展开讨论：Does a cow eat meat? What does a cow eat?