4B英语教学计划
一、学情分析（学生、教材、大纲）
1、学生：四年级学生，智力处于中等水平者居多本学期应采取灵活多样的方法，注重学生素质，能力的提高。
2、教材：教材以听、说、读、写训练项目为核心，以对话形式来培养学生能力。
3、大纲：小学英语任务是激发学生的学习兴趣，培养学生 良好的学习习惯，开阔学生的视野，开发学生的智力，以听、模仿、表演等形式为主，轻松愉快学习。
二、教学目标（知识、能力、思想教育）
使学生以标准的语速听、说表演对话A、B，认读其中的句子、单词，培养学生具有较强的利用语音规则拼读单词的能力，通过学习，使学生能够产生浓厚的英语学习兴趣，逐步发展学生的实际会话技能，力争达到规则的标准。
三、教学进度
Unit One (1-2周) Unit Two (3-4周) Unit Three (5-6周) Unit four (7-8周) 期中考试（10-11周）Unit Five (12-13周) Unit Six (14-15周) Unit Seven、 Eight (16-18周)其余时间为期末考试总复习
四、教学 措施：
1、在教学重，认真钻研教材，探索小学英语教材，教学规律， 研究教法，写出切实可行的教案，努力提高课堂教学效率，突 出听、说能力的培养，激发学生的学习积极性。
2.在教学中对学生进行单词书写的训练，加大学生对单词的认读和抄写能力，并让学生在学习中逐步学习相关字母组合的拼读，巩固学生对辅音音素的认读。
3.了解和认识元音及字母组合在单词中的发音规律，加强学生对单词的认读力度。
4.充分利用教学磁带，让学生多听，多接触英语朗读，养成良好的英语发音基础。并让学生在课堂上多练习英语口语，多运用英语进行交流，从而提高学生的英语表达能力。
5. 关于句子的教学：继续采用创设情景，发指令等方法进行教学，即要锻炼学生的听力、口语，又要提高学生运用英语进行交际的能力。
6. 发挥教学活动用书的作用，对学生进行能力方面的训练，提高学生在运用英语方面的能力。提高学生的综合素质。
7、抓好优生、耐心辅导学生，促进中间学生的发展。
8、每课上完之后，进行一次小测验，查漏补缺，必要时进行 平行性测试，以巩固所学知识。
9、划分学习小组，选出小组长，让同学们互帮互助。
10、处理好全体学生与因材施教的关系。