湘鲁版英语四年级下册 Unit 8 How much is it?第一课时
教学设计
【教学内容】：Let’s learn and Let’s chant.
【教学目标】：
1.能够听说认读单词colourful , pretty ,cheap, expensive.
2.学生能够运用句子“It’s colourful／pretty／cheap／expensive．”等来评价衣物，并能描述衣物的价格；
3. 学生能够说唱Let’s chant.部分的歌谣;
4. 能用英语对话交流A: Look at that…It’s…
B: Yes, it is.
A: How much is it?
B: It’s…yuan.
【教学重、难点】：
1．本课时的教学重点是掌握评价衣物颜色、款式及价格的四个单词。
2．单词“expensive”的发音及运用所学句型正确评价衣物。
【教具准备】：点读机，多媒体,单词卡片。
【教学过程】：
一、 热身、复习（Warm-up/Revision）:Sing a song about “Hello”以符合孩子们年龄的特点的欢快的歌曲开始，调动孩子们学习英语的兴趣，拉近教师与学生的距离，教师也更加熟悉学生。
二、 播放Unit3 PartB Let’s chant 部分，因为chant部分有关服饰的单词，既复习了前面的内容，又为新课的学习做很好的铺垫。同时多媒体出现服饰的图片及其数量，问学生How many…do you have/can you see?让学生回答数字，这样就复习了数字，也与新课中涉及到的钱数的说法统一起来，也为新课做了一个更好的铺垫。
三、 让学生齐读教学目标，让学生明晰教学目标。
四、 出示图片dress, say“Look at that dress. It’s pretty.”教授pretty,因为这个单词不是一个新单词，前面的课文出现过学生容易掌握。出现另外一张dress图片, ask“What colour is it?”学生会回答很多种颜色，教师把具有不同颜色的物体放在一起，然后教授colourful这个单词，并且让学生猜单词的意思。因为学生对colour这个单词很熟悉，再加个词缀ful，很自然就可以过渡到新单词。教授完毕让学生自读、对读、群读、展示。
五、 出现图片以及价钱，Ask“How much is it?” It’s only five yuan.So it’s cheap.教授cheap。然后对比出现另一张图片和价钱，Say it’s expensive.教授expensive.这个单词在读法上有一定的难度，（在教授这个单词的过程中，通过让孩子们读Excuse me,来引导学生会正确的读单词expensive，强化学生的温故知新的意识和能力，渗透对学生的学法指导。）然后教授ex—pen—sive,另外expensive和cheap是一对反义词，通过对比教学让孩子们对新知识合理进行建构和内化。同时进行cheap or expensive的游戏，让同学们在游戏中来记住这些单词并大胆而自信的展示。
六、 出现一段影像对话的内容是A: Look at that…It’s…B: Yes, it is. A: How much is it? B: It’s…yuan.让学生通过直观的对话来进行模仿对话并进行展示，既对句子和单词的灵活的运用，又能为下面的chant的教学打下基础。
七、 出现本课chant 部分，让学生以不同的方式来进行说唱。
八、 完成导学案上的达标检测，教师对组长的导学案进行批改，要求组长批改组员的导学案。让学生在自主完成达标检测基础上对本课所学知识进行总结，并与同学进行深入的交流和探讨。
九、 Homework
A：听录音，熟读课文；
B：抄写单词四遍，英文句子一遍；
C: 编写一个小对话，来询问物品的价格。（ 家庭作业包括了听说读写，符合学生学习英语的习惯。）