Unit 7 Where would you like to visit?
第1课时教学反思
本课教学课型为听说课，是一节新授课。本课选材为九年级新目标英语的unit7的Section A部分。在八年级第九单元的基础上，要教会学生使用句型“---Where would you like to visit?---I would like to visit Brazil.”来讨论参观旅游。同时扩充学生知识面，了解更多关于当地的风土人情，地理环境，人文教育等社会情况，渐渐达到胸中有世界的宽广胸怀！
本课所教育对象为普通中学的初三学生。他们淳朴自然真实，有着强烈的求知欲望，希望能有更多的机会了解并体验外面社会的出色。但由于所处环境而使其知识面相对较窄。希望能通过本课的实施引导学生帮助学生获取更多的知识。
本课先让学生收集不同国家的地理概况、风土人情、人文教育、社会经济等方面的资料。然后让学生欣赏并描述关于旅行的视频。教师适时地加以提示补充，同时引入新单词。接着，给学生展示世界地图，提问学生Where would you like to visit? Why? 让学生回答I would like to visit…，并帮助学生用刚学的单词讲述理由（Because I want a peaceful trip.）
然后，操练目标语。接着，完成听力练习。让学生获取信息填写表格并指导学生听取适当的信息。同时，告诉学生I would like to visit New Zealand.播放图片或视频并同时讲解New Zealand的一些情况，从而帮助学生了解更多。以此为例让学生自己描述想去的国家。----输出信息。最后，以学习小组为单位，发挥团结协作精神，组织语言材料描述本小组所想去的国家或地方，并向其他小组介绍该国家或地方。作业是让学生课后就此话题询问家人或朋友，并记录相关情况。并根据所记录情况写成一篇短文
上完本课后，有几下几点反思：
1、《英语课程标准》要求以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以培养学生的综合语言运用能力为目标。它建议教师在课堂教学中采用“任务型”学习方式，使学生带着明确的任务目标，积极主动地进行学习。在执行任务的过程中，学生通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。
2、因为刚放完国庆假，学生刚游完回校，学生的注重力还有部分停留在游览上，所以将本单元提前进行教学。学生余兴未了，对所布置的任务能积极主动地完成，在小组任务中，组员间的团结协作能力也发挥的比较好。
3、从学生完成课后任务的反馈情况来看，学生的描述词汇数量有限，语言结构显得比较混乱，由此教师在教学中应加大词汇分量，教会学生学习整理分类词汇，并注重对学生语言组织能力的进一步培养和提高。