Module 7 Unit 1 I like maths自评稿

我讲课的内容module 7 My school day Unit 1 I like maths. 下面我就对本节课进行评述。
本模块以“My school day”为话题，教材围绕学生的学习生活展开，内容是学生非常熟悉的，符合学生的实际情况。
在这节课的开始，我先从题目入手，反复操练I like maths.的句型，然后用Do you like maths? 引入I don’t like maths!并对这个句型进行操练。用一个关于钟表的谜语来引入本课，谜语能激发学生对本课的兴趣，使学生产生强烈的求知欲。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。
接着，用了学生做的手工表来展开本课，我想，用实物最能激发学生的兴趣。第三步，我以“we have English lesson, let’ s learn other subjects”来引入对其他科目的学习，领读并进行跟读，反复操练对科目的单词的学习，加深记忆，为接下来的步骤做准备，打下坚实的基础。活动四是本课的重难点，重点句型是“we have English at eight o’clock.”, we don’t have maths at half past eight..我想，只有使学生掌握了这个重点句型，下面的步骤才能顺利进行。我把活动四设置成了两个听力训练，因为这节课的重点就是时间和科目的学习，第一遍听力听时间，第二遍听关于科目，起到了一个巩固重点的作用。这是本节课的一个亮点。接着让同学们自己默读活动四，并完成活动五，检查句子的正误，如果是错的句子，要把错的地方改正过来。只有把错误的地方改正过来，才算是真正理解了这篇对话。
第四步，以书上的对话为模板，编了一个对话练习，前面都是知识的输入，接下来都是输出部分，最后，以一个小的写作练习结束本课的学习。以达到教材要求对听说读写四项基本技能的训练。
在这堂课中，所有活动的设计和开展都是围绕任务型教学理念展开的。让学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，我始终以：在用中学，学中用，学用结合为整体思路，以学以致用为原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学生不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。
对这节课的反思：
（1）教师亲和力不够，学生有点拘束。
（2）教师还应该多一些评价性语言，对学生多鼓励多夸奖，学生树立信心，从而更好地激发学生的学习能动性。
作为一名青年教师，我明白自身仍然存在不足之处，在今后的教学中，我将不断学习，阅读专业书籍，提升自己的专业素养，同时，虚心向有经验的教师请教，多学、多问、多思，认真钻研教材，多思教法学法，以提高自己的业务水平，希望在今后的教育教学工作中，各位前辈能多加指证，批评