教

学

目

的

1、通过对话、自制学习计划，了解学生的准备情况，了解学生现有的知

识贮备。

2、让学生自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识，培养学生的阅读

能力、自我表现的能力。

教

学

重

点

1、自制学习计划，并能与同学进行交流。

2、自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识。

教

学

准

备

1、每人准备一张白纸。

2、小组准备好水彩笔。

教

学

过

程

过 程 设 计

教案自评

一、师生交流

1、让学生发散思维，能有效地收集学生的贮备知识。

1、提问：学习《生命与健康常识》一个学期后，你

有什么收获？关于这门课程，你有什么想法？

2、讨论与交流：你怎么看待生命？

（1）老师提问

（2）学生思考

（3）同桌交流

（4）学生派代表回答

二、自主学习

1、讲述：本册教材能让我们了解到什么呢？我们看

2、激发学生自主学习的兴趣

看书，了解一下，边看边想：我最喜欢哪篇课文，为

什么？

2、学生活动——自我阅读

教

学

过

程

过 程 设 计

教案自评

3、汇报

3、培养学生形成良好的听的习惯。

4、提问：从同学的回答中，你发现了什么秘密？

三、设计方案

1、讲述：我们已经了解了本册教材的重点和自己喜

4、通过学生自己制定学习目标和希望来增强学生的参与本课程的意识，通过学生评价培养学生听的习惯。

欢的内容。那么你打算怎么学好这门课程呢？

2、学生设计——我的学习方案

（用白纸、彩笔描绘出自己的目标）

3、方案交流与评价

（1）学生展示自己的作品

（2）同学评价作品

四、总结、提升

1、老师总结本课。

2、这节课，你有什么收获？

板

书

设

计

              一、准备课

                 ——生命与健康常识

               课前收集资料

            上课认真、积极举手发言

  我的打算           

               课后完成作业

               珍爱自己的生命

                   ……

5、通过对板书的设计，让学生形象、简略地了解本课的重点。