微课《打电话》微教案
微课基本信息 授课内容名称： 打电话
所属学科： 培智学校 生活适应
适用年级及对象: 五年级 智障学生
教学目标： 1、学会用固定电话打电话。
2、学会用智能手机打电话。
教学过程
(设计思路) 一、学习用固定电话打电话四部曲。
二、回顾用固定电话打电话四部曲，加深记忆。
三、观看同类学生用固定电话打电话视频，模仿学习打固定电话。
四、学习用智能手机打电话七个步骤。
五、回顾用智能手机打电话七个步骤，加深记忆。
六、布置作业：打电话。
设计理念与特色 教学主题来源于教材，教学内容来源于生活，教学目标来源于智障学生的生活需要。
图、文、声、像结合，最大限度地吸引智障学生的注意。
本微课根据智障学生教育的“小步子，多循环”原则，把用固定电话打电话分为4个步骤，用智能手机打电话分为7个步骤，并及时回顾复习。让学生逐步学习，整体操练，收效良好。
同类学生的示范更适合智障学生的模范学习。
学习“用智能手机打电话”是“用固定电话打电话”的提升，同时也巩固了“用固定电话打电话”的四个步骤。
微课强调了打电话时礼貌用语的使用。
微课引入“等待”、“忙音”、“空号”的提示音的讲解，很好地解决了学打电话时的难点和易错点。
通过微课学习，学生对打电话这项日常活动有比较专业的认识，打电话的能力有所提高。