教师活动

学生活动

设计意图

1．引入

“上一节课，同学画得画可真不错，让我们一起来欣赏一下”。教师出示五幅左右的画，其中窗子不能放得太正。

“你觉得怎样才能使这些画更美？”当有学生回答到“填色”“移动”两个方法时教师及时出示课题。

 

2．打开图画

“今天我们先来帮助×××(学生名)来美化他原来画的画”出示画的文件名。

学生操作完成后教师要及时演示，强调选择文件时要单击这个文件名。

3．移动“窗子”

“在填色前我们先来将窗子移移正”教师演示用“选定”工具三步操作完成移动的过程。在操作时要有意识的强化步骤，以便于学生模仿。并在演示时让学生观察鼠标的变化。强调只有在鼠标变形后才能移动选定的内容。

 

 

 

 

4．填色

“下面我们就开始为窗子填色吧！”“想一想，图画上其它的地方填上什么颜色好？”教师巡视，个别指导。

“你在填色中遇到了什么问题，你是怎么解决的？”在学生的示范后，教师要小结。

 

5．保存

“当我们修改完后，我们一定要将我们的成果保存起来。”

“你有什么问题？”

 

 

 

 

 

 

6．修改自己的作品

现在，让我们给上一节课中完成的画填上颜色，位置不正确的，要放正。完成后教师应当展示优秀作品，并对颜色搭配等美术方面的问题作简单的指导。

最后教师小结本课。

 

 

学生观察有什么问题。

 

学生讨论。

 

 

 

让学生自己试着打开这幅画，有问题的同学可指导他们看书找找答案。

 

 

 

 

让学生尝试移动，为加强练习可让学生将整排窗子移动。

最后让学生说说你认为在移动中最容易错的地方，问一问你有什么问题？如果没有学生提出透明的问题，则由老师设问。引导学生在书本中找到答案。

 

学生填色。

 

 

学生读一读P24页的教你一招。其中要让学生联系前几节学过的“画错了怎么办？”的知识。

 

学生试一试。

在教师引导下一齐学一学本课的最后一个“教你一招”。

 

学生练习。

 

 

培养学生观察与审判能力

 

 

 

 

 

 

 

为学生提供素材，便于落实技能点训练

 

 

 

 

在练习中掌握移动工具的使用技能

 

 

 

 

 

 

 

 

培养学生的细心习惯和鼠标操作的精细程度。

 

熟悉“颜料桶”工具的属性

 

 

 

培养自己学习的能力

 

 

 

增加学生的练习机会

 

提高学生审美能力和成就感