辽师大版四年上学期信息技术教案
第四课 交个小朋友—— 鼠标
教学分析：本课通过对鼠标外观、鼠标握法、鼠标指针形状的变化及鼠标几种操作方法的介绍，使学生对鼠标指针的常见形状有所了解，使学生明白当鼠标指针以不同形状出现时，计算机也正处于不同的运行状态；通过对鼠标几种操作的练习，使学生对鼠标有更为深刻的了解，鼠标操作的熟练程度对以后的学习有很大的影响，这是基础课。
本课大致可分为五部分内容。
第一部分是以图片形式向同学们介绍单键鼠标、双键鼠标、三键鼠标外观的不同之处，并向学生介绍正确我鼠标的方法。培养学生良好的操作习惯。
第二部分是指导学生了解鼠标指针的形状的变化与计算机工作状态的关系，对鼠标指针的各种形状加以熟悉。主要讲解“标准状态、后台操作、忙”几种状态。
第三部分是向学生介绍鼠标的基本操作方法。
第四部分是让学生自己动手操作鼠标。
第五部分是通过“动脑筋”和“博士E—mail”使学生对鼠标有更多的了解，为今后的学习打好基础。
教学目的:
1、 让学生认识鼠标。掌握正确握鼠标的方法。
2、 通过对课本的学习及实际操作，掌握鼠标的操作方法。
3、 培养学生正确的操作习惯和按键方法。
教学重点：让学生掌握鼠标的操作方法。
课 时: 1课时。
教学难点: 难点：鼠标的基本操作方法。 对策：演示操作、观察训练。
教学准备:各种鼠标、多媒体电子教室。
教学方法：直观演示、动手操作。
教学过程：
一、 揭示课题
1、 出示课题：
第4课 交个小朋友—— 鼠标（板书）
二、 教学新内容
1、介绍鼠标
鼠标是计算机中常用的输入设备之一。它的外形像个小老鼠，还拖个长长的“尾巴”——数据线呢，所以把它称为鼠标。
鼠标按键的个数份：分为单键鼠标、双键鼠标、三键鼠标。
按工作原理划分：可分为光电鼠标和机械鼠标。
用法：一般用右手握鼠标器，食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然弯曲。
2、介绍鼠标指针
出示图例观察
3、教学鼠标的基本操作：
我们使用的鼠标，主要有以下几种方式：
指向：在鼠标垫上移动鼠标，使指针移动到指定位置。
单击：将指针指向某一对象，按一下鼠标左键。
右击；将指针指向某一对象，按一下鼠标右键。
双击：将指针指向某一对象，连续按两下鼠标左键。
拖动：将指针指向对象，按 住鼠标左键不放，在鼠标垫上移动鼠标，将对象移到指定位置再放开鼠标左键。
三、 练一练
1、填空：
（1） 握鼠标一般方法：（ ）
（2） 鼠标的主要操作有（）
2、 看书《练技能》
（1） 握住鼠标在桌面上移动，看看屏幕上鼠标指针的位置有什么变化?
（2） 用鼠标双击“我的电脑”看看会发生什么结果？
（3） 用鼠标单击“我的电脑”窗口右上角×，看看有什么变化。
（4） 在图标和桌面上单击右键，看看会出现什么?
（5） 将鼠标指针移动到屏幕上任意一个图标，按住鼠标左键不放在移动鼠标的位置，松开鼠标左键，观察图标位置的变化。
3、 玩中练：
要求：在玩纸牌中，掌握鼠标器的指向、单击、双击、拖动等基本操作。
操作：指向桌面的任务栏。先单击开始按钮，便指针按次序指向“程序”、“附件”、“游戏”、，再单击“纸牌”命令打开。或者打开快捷菜单。
指导玩法：读一读——纸牌玩法及规则。
四、 小结
鼠标的握法是怎样的？有哪些操作方法？
五、 板书
鼠 标
鼠标 按键数目分有单键、双键和三键鼠标；按工作原理分有机械鼠标和光电鼠标。
用右手握鼠标，食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然弯曲。
鼠标的操作
鼠标的基本使用方法：指向——单击——右击——双击——拖动