辽师版四年级计算机课教学设计
第六课 游戏——扫雷
二、教材分析
1、本课为选讲课，可根据课时情况进行安排。其目的是通过游戏开动脑筋，培养学生的逻辑思维能力及判断能力，培养学生学习计算机的兴趣。
本课大致可以分为四部分内容。
第一部分是教学生打开“扫雷”游戏的窗口，认识游戏窗口的组成。
第二部分是指导学生学习扫雷游戏的规则。
第三部分是通过实例指导学生玩“扫雷”游戏，难点是判断哪有雷？哪没有雷？
第四部分是动脑筋，通过三个问题来复习本课的内容。
三、教学目的
1、、能够从开始菜单上，在程序管理器上找到“扫雷”游戏，能够打开和关闭“扫雷”游戏。
2、、初步学习“扫雷”游戏的玩法及一些简单的技巧。
3、、培养学生的逻辑思维能力及判断能力，培养学生学习计算机的兴趣。
四、教学重难点
重点：通过“扫雷”游戏，熟练的操作鼠标。
难点：对地雷点的准确判断。
五、教学内容：学会游戏——“扫雷”的玩法及设置
六、课时安排：1课时
七、教学方法:自主探究法、直观演示法。
八、教学过程：
（一）、启动“扫雷”游戏。
步骤： 查看“帮助”信息，了解“扫雷”游戏的玩法。
（二）“扫雷”游戏的玩法
步骤：1、移动鼠标到菜单栏单击“游戏”，选择“开局”。
2、在“雷区”中，任选一处，单击鼠标，出现数字。
3、在分析的基础上，认为不是雷的地方，单击左键，翻开方块；认为是雷的地方，单击右键，做个标记。
注意：如果想玩难度大的，可以通过“游戏”设置，进入中级、高级，而且还可以自定义雷区。
（三）、课后练习
1、说说“扫雷”游戏的基本玩法。
2、根据自己的经验，想一想如何提高“扫雷”的速度。
（四）、课后小结
学生对扫雷游戏很感兴趣，只是扫雷游戏需要计算，玩起来难度比较大。