这节课内容为书本“文件与文件夹”中关于文件夹、文件的建立、文件及文件夹的命名的操作方法，主要旨在让学生通过自主学习，教师指导，学会文件及文件夹的一些操作方法。可以举学校、班级、学生的例子，通过打比方解释这个树形目录的结构，使学生认识到建立文件夹和组织文件的意义。

    1、使学生初步学会正确建立文件夹。

    2、培养学生自主学习的能力培养学生合作学习的能力。

    3、让学生在操作中体验成功，激发学习的积极性。培养学生良好信息素养。

1、              使学生初步学会正确建立文件夹，并给文件夹命名。

2、              有目的的建立文件夹，

   使学生初步学会正确建立文件夹并能给文件夹命名，确定目的文件夹。

    任务驱动式教学  、 分组合作学习模式

   复习导入：

    ２００8年9月25日21时10分，酒泉卫星发射中心发射场。长征火箭在地动山摇的轰鸣声中，撕破秋日的大漠长空，直刺九霄。神舟七号飞船进入预定轨道。这个时间，我们很多同学为了保证好睡眠，已经睡觉了，家长们为了方便我们能看到关于神州七号飞船的各种报道，小明的妈妈就把网络上的相关报道存放在计算机上。把这些文件保存到什么地方怎样存放呢？更能方便小明的查找呢？为了存放这些文件，小明的妈妈要用到一种可以分组存放文件的工具，你知道是什么工具吗?(学生答：文件夹)

    新授：

    提出任务一：你能帮小明的妈妈在桌面上建立一个以“神州七号”为名字的文件夹吗？

    那位同学能来帮一帮小明的妈妈？（学生思考）

    带这个问题，同学们一起通过课本内容和学案进行分组讨论。然后每一组选出代表回答这个问题。

    你能不能给大家演示一下这个操作呢？（请回答较好的学生到前面演示此项操作）同学们评价一下这位同学操作的怎么样？

    我们在能不能在自己使用的计算机桌面上建立一个以“爱我神七”命名的文件夹。（学生一起进行操作）

    我们圆满完成了小明妈妈交给的第一个任务！

    提出任务二：在文件夹中文件，（以写字板为例）

一提到神州飞船，你有什么感想？你能通过计算机的什么软件把感想记录下来？（写字板）你还记得写字板怎么打开吗？好，由于时间关系我们就先给自己的感想起个名字吧！请你把它保存到我们刚才建立的文件夹中。

小明的妈妈也想到了这一点，同学们看她是如何打开写字板的，如何写感想的。（教师边操作边讲解），建立文件夹命名，再在新建的文件夹中建立文本文档，并命名，并打开文本文档写上感想的话（也可以新建其他的图标，并说明他们是做什么用的）。

 结合学案，小组内讨论并且尝试操作。（走下讲台，参与学生的讨论，）

   综合练习：（结合练技能和动脑筋来完成）。

1、              在D盘建立一个名为“home”的文件夹。

2、              在文件夹“home”的下面建立“father、mother和me”三个文件夹，在“me”文件夹中建立名为“photo”的文本文档。

3、看着神州七号发射时的情景，我们不禁也为祖国的航天事业感到骄傲，同时也期待着神州八号的顺利发射。对有能力的学生提出任务：以“期待神八”为题自由设计 1个文件夹（“期待神八”）并在其中建立文本文档，也可在文档中打上自己的感想。

    适时进行学生练习的展示和评价。

    教师总结：【新建】-【文件夹】——命名——完成文件夹的建立。新建文件：打开指定的文件夹——右键单击工作区——【新建】——选择文件类型——命名——完成文件的建立。

    同学们，这节课我们帮小明妈妈解决了两个难题的同时也掌握了使用计算机的两个重要方法。观察自己计算机，你能说出我们学到了哪些知识？

    这节课我们在探究新知识的同时又回顾了神州飞船升空这一激动人心的时刻。我们为祖国伟大的现代化事业感到无比的骄傲和自豪。同学们是祖国的明天和未来，我们有没有信心把祖国建设得更加美好富强？让我们以更饱满的热情投入到学习中来，将来为祖国贡献出自己的一份力量。让我们共同期待神州八号的顺利发射！

    在本节课中，你遇到了那些困难？

    这些困难是怎样解决的？