六年级信息技术下册教学计划
一、 指导思想：
为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学文化素质，发展中小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。
二、 学情分析：
六年级学生经过一个几年的学习，有了相当的计算机基础，能准确地输入日常汉字和使用计算机中的程序，有了计算机思维能力，可以按计算机的提示完成学习。但他们在阅读时经常对一些操作发生遗漏。六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
三、全册教材总目标:
1、培养学生具有较强的信息获取、处理、加工、应用和发布的能力。
2、能知觉维护和遵守信息化生存环境中的道德、法规。
3、学习电子报刊报头、标题、内容的制作和总体版面的设计。
4、学生通过查阅网络，图书等各种信息并结合自己的生活编辑自己的 电子报刊。
四、全册教材分析：
本册教材属于模块六用计算机制作多媒体作品。主要包括的学习电子报刊报头、标题、内容的制作和总体版面的设计。教材具有单元内容模块化、语言文字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。
五、具体措施
1、保证90%的上机课时。《信息技术》是一门实践性非常强的学科，必须让学生多操作才能掌握其技能。我们的教材必需保证教师只有在计算机教室中才能完成教学任务。
2、努力维护学生的学习兴趣。信息技术的作用和意义已经通过各种媒介为广大小学生所认识，他们对信息技术本来就会有很强烈的兴趣，我们的教材应设法将他们这种兴趣维持下去，使其愉快地学习。
3．培养学生能力。以信息处理为主线，积极探索任务驱动教学法在本学科的实际运用，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理和应用信息的能力、培养学生自主学习和合作学习的能力，而不是教授他们一些很快就会过时的知识和技巧，即培养学生的创新精神和实践能力。
4．努力转变教师角色。教师要彻底丢掉传统一支粉笔、一块黑板的满堂灌的教学模式。要变成真正意义上的教学的组织者、引导者。通过找“动词”法，使学生对操作不发生遗漏。教师课前要收集好教学资料、设立切合学生实际的学习任务，对部分教学内容进行适当的整合；上课时要解决好硬件问题、为学生答疑解惑、控制教学进程。尽可能给学生多一些实际操作的时间。
五、教学进度安排
周次 时间 教 学 内 容
1 2.10~2.16 开学前准备
2 2.17~2.23 第1课：无处不在的信息
3 2.24~3.2 第2课：神奇的信息技术
4 3.3~3.9 第3课：和谐的信息社会
5 3.10~3.16 第4课：构建班级网络
6 3.17~3.23 第5课：网上聚会的场所
7 3.24~3.30 第6课：智能手机小电脑
8 3.31~4.6 第7课：平板电脑多姿彩
9 4.7~4.13 第8课：无线网络畅享用
10 4.14~4.20 期中考试复习
11 4.21~4.27 1、期中考试。2、期中考试总结表彰。
12 4.28~5.4 1、庆祝五一劳动节。2、庆祝五四青年节。
13 5.5~5.11 第9课：飞信联系你我他
14 5.12~5.18 第10课：网络微博初体验
15 5.19~5.25 第11课：你好，机器人
16 5.26~6.1 第12课：机器人之行
17 6.2~6.8 第13课：机器人演奏
18 6.9~6.15 第14课：机器人跳舞
19 6.16~6.22 学期测评
20 6.23~6.29 期末考试复习
21 6.30~7.6 期末考试