四年级信息技术上册教学计划
一、 学情分析
四年级共有3个班，学生对学习计算机已经有一定的基础，但对windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，个别学生还没有养成正确使用计算机的习惯，同时，学校里的大部分学生纯粹是只有在上课接触计算机，课后就没有巩固的机会，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下扎实的基础。
二、 教材分析
浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》四年级上册，它总共有三个单元内容，第一单元是“电子作文”，第二单元是“相聚在网上”，第三单元是“小小编辑”。
第一单元共有5课，它主要通过利用文字处理软件Word完成一些与学生学习、生活相关联的任务，进而让学生掌握完成这些任务所需要的操作技能。为后面的深入学习打下基础。
第二单元共有4课，它涉及了一个与教科书配套的网络学习平台，以该网站为例，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，因为学生已在前面反复进行了网络应用的接触和学习。同时，还要继续学习word里的表格制作功能，加深学生对word的认识。本单元的信息技术操作对学生来说应该不成问题，所以本单元的重点应培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理，尤其是培养健康和负责任的网络语言和操作行为。同时，应该让学生在以后的学习中持续应用网络学习平台，把它视作一个学习、交流、评价、管理的工具，促进学习的有效性。
第三单元共有6课，重点学习应用word软件解决实际问题，学生通过这6课的学习，不但能使用word软件对信息的搜集、整理、加工，完成一张比较完整的小报，而且在完成小报、展示小报的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。
三、教学目标
（1）知识与技能：
了解、掌握Word的编辑、排版等基础知识，并能针对相关的练习进行上机
操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致
用。使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨
论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
理解文件和文件夹的概念，了解板报的基本结构。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
四、教学重难点
1．利用文字处理软件Word完成一些与学生学习、生活相关联的任务，同时通过功能设置，完成具有各具特色的作文集。
2．培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。
3．学会应用Word软件解决实际问题。
五、培优补差措施
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。实践操作与课本内容相结合，游戏激趣，有利于启发学生思维；围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性。
1.课堂上认真组织教学，注意贴近学生生活，尊重学生的个性，教学中也更多地给予学生表现自己，展示自我机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。
2.注重直观教学，充分利用“实物”、“图片”、“视频”等教育手段，把操作步骤、过程展示给学生，学生依次为模仿的对象，进行初步操作的模仿，达到基本操作的入门。也做到了吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。
3.利用课余时间对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，
根据学生的素质采取相应的方法辅导。
① 课上差生操作演示，中等生订正，优等生解决难题。
② 安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
③ 培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培
优。
4.跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。
六、教学进度表
周 次
时 间
内 容
课时
第1周
9月1日—9月7日
始业教育
1课时
第2周
9月8日—9月14日
第1课 初识文字处理软件
1课时
第3周
9月15日—9月21日
第2课 设置文本格式
1课时
第4周
9月22日—9月28日
第3课 调整页面布局
1课时
第5周
9月29日—10月5日

国庆节放假
第6周
10月6日—10月12日
第4课 设计文集封面
1课时
第7周
10月13日—10月19日
第5课 汇编作文集
1课时
第8周
10月20日—10月26日
第6课 初试学习平台
1课时
第9周
10月27日—11月2日
第7课 参与网上学习
1课时
第10周
11月3日—11月9日
第8课 作品上传与分享
1课时
第11周
11月10日—11月16日
第9课 制作通讯录
1课时
第12周
11月17日—11月23日
机动课
1课时
第13周
11月24日—11月30日
第10课 斟字酌句理文本
1课时
第14周
12月1日—12月7日
第11课 画龙点睛写标题
1课时
第15周
12月8日—12月14日
第12课 图文并茂美文章
1课时
第16周
12月15日—12月21日
第13课 有的放矢查资料
1课时
第17周
12月22日—12月28日
第14课 灵活运用文本框
1课时
第18周
12月29日—1月4日
第15课 精益求精做小报
1课时
第19周
1月5日—1月11日
第15课 精益求精做小报
1课时
第20周
1月12日—1月18日
巩固复习
1课时
第21周
1月19日—1月25日
学期期末测试
1课时
第22周
1月26日—2月1日
学期期末测试
1课时