Powerpoint
授课时间:第1课时
课题： 第一课： 介绍我的班级
课型： 新授课
教学内容： 新建演示文稿
教学目标(思想、知识、能力)：
1. 掌握如何启动Powerpoint应用程序.
2. 能新建一个空演示文稿
3. 知道幻灯片的“版式”的涵义
4. 会保存制作好的演示文稿
教学重、难点：
建立演示文稿
教法、学法：
讲演辅结合
教学程序
一.出示班级介绍的ppt文档，让学生体验，激发学生制作兴趣。
二、从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用:制作一个班级介绍的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。第一页为班级介绍的标题和作者，第二页为班级的简单介绍，第三页为介绍老师，第四页为介绍班干部。今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿：1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft PowerPoint2003软件，出现该应用程序的启动画面。利用其中选项可以建立演示文稿。2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：●内容提示向导●模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目，单击“确定”。3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。(第一种版式)4、保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默认，文件名为“介绍我的班级”，文件类型为“演示文稿”。
三、小结：单页幻灯片的制作
学生练习：一、开机二、登录入网三、启动PowerPoint.四、熟悉PowerPoint窗口的组成 五.按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名为“介绍我的班级”，文件类型为“演示文稿”。六.关机

教学反思 ：
上完六年级四个班的课后思考自己课堂的得失
在教学过程中主要采用任务驱动的教学理念和分层次教学方式。
信息技术在本次教学中具有很大优势。第一，教师通过网络教室软件实现演示法使教学更加直观、清晰，教师的操作通过网络直接传送到每一台学生机上。学生可清楚看清每一步操作并可在教师的指导下用手边的鼠标、键盘模仿。第二，实现分层次教学的思想。教师系统讲解保证每一个学生达到了本课基本要求。给出足够的时间让学生自己练习，可以让学有余力的同学超前学习新知识或自学其他软件，挖掘其潜在能力。
《信息技术》与其它科目不同，它不受年级或年龄的限制，只与平时学习和实践有关，参与辅导，以照顾到更多的初学者，真正完成教学目标。若能选出特别优秀的同学示范，可调动学生的积极性与主动性。
改进小组合作学习，采用先让学生独立思考，再进行同桌或小组交流的形式，并在学生独立思考时，留给足够的时间。课堂的时间是有限的，也是宝贵的，但是我们不能因为时间的宝贵而剥夺学生该有的时间， 一定要让学生都参与到自主学习中去。