第12课 板报正文排版
第1课时
教学内容 本课要完成电子板报主体部分的制作，电子板报的基本内容都要在本课中体现出来，包括班级时事、文娱天地、百科超市和健康生活4个版面的制作，需要对光盘中提供的文字、图片素材进行整理并放入相应的版面中。
在排版中主要使用了”首字下沉“、”分栏排版“、“图文混排”等排版方法和技巧。

教学
目标
知识与技能：
了解“首字下沉”和“分栏排版”在电子板报排版中的重要性。
过程与方法：
学生能够熟练地进行段落选中操作，能根据文字内容安排版面，熟练操作在文档中插入并修饰各对象。
情感、态度与价值观：
通过对排版效果的认识和比较，让学生能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣；培养学生团结、积极向上的品质；树立学习的意识。
教学重点 （1）对文档设置首字下沉。
（2）对文档进行分栏排版。
（3）图文混排。
教学难点 （1）根据版面内容的需要，对文档设置首字下沉或进行分栏排版。
（2）根据版面内容的需要，将图片恶化文字进行图文混排。
教学方法 讲授与演示、自主探究、展示交流
教学准备 1、资料准备
上节制作的“少儿报”文档，本课所用的全部文字和图片素材。
2、对学生的要求
学生能够熟练地进行段落选中操作，能根据内容安排版面，熟练操作在文档中插入并修饰各对象。
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程 （一）导入新课
1、电子板报的报头已经制作好了，那么电子板报的正文内容该如何制作呢？是不是把文字复制过来就可以呢？大家看看这两个作品（排版前和排版后的作品）。同学们，大家比较一下哪个更美观？
2、对了，排版前后的对比效果很明显，那么该如何排版呢？这就是我们这节课要学习的内容，主要为首字下沉和分栏排版，这两种效果在各大报纸中是很常见的。
3、教师展示几份有首字下沉和分栏排版的报纸。让学生观看，思考。
4、本节课我们就来学习如何制作这两种特殊的排版效果
（设计意图：教师通过和学生交流，帮助学生了解现在很多报纸有时采用首字下沉、分栏排版的效果。 ）
（二）新授内容
1、首字下沉
（1）在报刊杂志上，常常可以看到文章开头的第一个字或字母会放大数倍，以便文章看起来更活泼、更引人注目。在WPS文字中，我们也可以轻易地设置这种首字下沉的效果。请大家看一下教材。
（2）生对照教材操作步骤1、2进行操作。
（3）教师展示首字下沉前后的排版效果对比图。
（4）教师演示首字下沉的操作方法，重点介绍对话框内的选项，特别讲解“知识窗”中的“首字下沉”内容，告诉学生除了首字下沉外，还有悬挂式的方式，如图。
（5）为了区分和下面的正文，可插入“分隔图”图片文件，大家参考教材中的操作步骤4进行操作。
（设计意图：首字下沉的排版方式是教师重点介绍的内容，其他内容可由学生自己对照教材操作。）
2、分栏排版
（1）大家还是和前面一样，把正文“六一庆祝活动”的内容复制到正文中，并设置文字格式和段落格式。
（2）学生复制文字内容，设置文字格式。
（3）学生对照教材步骤3的操作，来完成分栏排版。教师巡视指导。
（4）总结学生的操作过程，教师再次演示，强调操作的方法，讲解“知识窗”中的“分栏”内容（即如何取消分栏的排版方式。）
（设计意图：让学生自己操作分栏内容，总结学生在操作过程中的得失，更好地完成教学。）
（三）学生自主学习
1、本课的重点内容已经介绍完毕，但是我们的排版还没有完成，在排版过程中有各种技巧，请大家对照教材的操作步骤4-14，来完成对艺术字的插入，图片、文本框的插入，以及对象的对齐和组合等。
2、学生对照教材进行操作，在操作过程中遇到问题可提问老师。
3、教师巡视指导学生，可鼓励学习能力较好的学生到小老师，帮助其他同学完成操作步骤。
4、大家操作试一试中的第1题，对少儿报文档的第3页中制作计算机有感情的内容进行排版。
5、学生进行操作，教师提醒学生在操作过程中的注意事项，即先进行分栏排版后进行首字下沉操作。
（设计意图：引导学生进行总结，培养学生的归纳概括能力。）
（四）学生归纳
1、本节课的学习任务已经基本完成，那么本课学习了哪些内容呢？在操作时，需要注意哪些问题呢？
2、学生回忆首字下沉、分栏排版的操作，提出自己在操作过程中的得失。
（设计意图：引导学生进行总结，培养学生的归纳概括能力。）
（五）展示交流
1、下面请同学们展示自己的作品，展示时，请说明个人电子板报的特色，你认为自己作品的亮点在什么地方？
2、学生展示并说明自己的作品。其他学生进行评价，教师进行点评。
（设计意图：让学生把自己的电子板报作品展示给其他同学，通过评价提高审美观。）
（六）小结
1、本节课我们学习了两种特殊的排版方法与技巧，下面请同学们来回顾一下，这节课都学习了哪些内容。
2、生回答，教师帮助进行归纳总结。
（设计意图：对本节课只是进行回顾，帮助学生梳理本节课学到的知识。）

第二课时
（一）导入
1、师：上节课我们学习了两种电子板报的排版方法，那么在电子板报排版过程中，其实还有一种最常见的排版方法——图文混排。
2、教师展示排好版的“少儿报”文件。
3、学生欣赏“少儿报”文件中的图文混排的效果。
（二）教师演示
1、文本框、自选图形、图片等都具有快捷、灵活、方便的特点，便于编辑和进行构思、修饰、排版及组版等操作。具体的排版方法要根据稿件的内容实现形式多样化。
2、教师演示“开心的一天”内容的排版方法。
3、学生观看教师的操作过程。
（三）学生练习
1、师：下面还有很多的稿件等着大家去排版，大家是不是跃跃欲试？好吧，大家就开始排版吧。
2、学生操作排版。
3、教师巡视指导学生操作，提示不同的电子板报中的文章内容各不相同，版面编辑也可能会有所变化。要多动脑筋，力求版面编辑生动活动、图文并茂。
（四）学生归纳
1、师：本节课的学习任务已经基本完成，那么本课中你学到了那些内容呢？
2、生：使用图片、文本框、自选图形等对象来排版。
（五）展示交流
1、师：下面请同学们来展示一下自己的作品，展示的时候，说说你排版的特色，以及自己作品的图文混排的亮点在什么地方？
2、学生展示并说明自己的作品。
3、师：请学生上传自己的作品到共享文件夹下，供大家欣赏、交流学习。
（六）小结
本节课我们学习了常见的图文混排的方法，在排版过程中，大家要力求版面编辑生动活泼、图文并茂。
本课作业 完成课后“试一试”中练习。

板书设计 12 板报正文排版
首字下沉 分栏排版 图文混排