9．谁的书签最精彩
第1课时
教学内容 本课是一个综合活动，主要是向学生介绍制作一个完整作品的基本过程。从选择主题到最终作品的形成，每一步都需要精心策划与构思，这样才能做出好的作品。

教学
目标
知识与技能：
了解制作书签的整个流程，能够合理评价作品。
过程与方法：
综合运用WPS的各种操作，包括文字处理与图片操作等。
情感、态度与价值观：
通过本课的学习，提高学生对作品的欣赏能力。
教学重点 （1）掌握制作书签的基本流程；
（2）复习WPS的相关操作。
教学难点 （1）各种对象的修饰方法比较；
（2）规划意识的培养。
教学方法 自主探究，自由创作，欣赏与评价
教学准备 1、资料准备
收集一些纸质的或电子书签，展示给些学生看。
2、教学环境
带有演示和文件发布功能的多媒体网络教室
3、对教师的基本技术要求
能够正确引导学生从选择主题出发，一步一步地做完整个作品。
4、对学生的基本技术要求
熟练掌握“WPS文字”软件的基本操作技能。
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程 1、激发兴趣、导入新课。
学生上台展示课下收集的书签，生在下面欣赏。
老师今天真高兴，看到了这么多样式的书签。今天，同学请根据自己收集到的，或根据你的设想按照制作书签的步骤，自己创作书签。
2、学习新课。
（1）指导学生归纳出制作书签的具体过程；
通过前几节课的学习，同学请小组交流归纳制作书签的具体过程。
学生小组交流讨论、汇报。
老师小结：选择主题—搜集资料—设置纸张—插入对象—调整对象—修改、保存。
（2）学生自由创作；
学生规划设计创作，老师帮助学生解决操作中难题。
（3）展示作品、学生评价。
请小组同学看书中P64页中评比标准，按评分标准先对自己的作品进行自评，然后组内评，最后选出每组选出两名同学在全班中进行比赛 。
展示作品中，全班同学评价其优缺点。
3、巩固练习
请同学们根据本课的“试一试”进行练习。
学生练习，老师帮助学生解决操作中难题。
展示学生作品，全班同学进行评价。
4、总结评价
引导学生对本课进行小结，然后完成书中“评一评”。

板书设计 9．谁的书签最精彩
选择主题——搜集资料——设置纸张——插入对象
——调整对象——修改、保存