小学信息技术《把网上的“宝贝”搬回家》教学设计
【教材分析】
《把网上的“宝贝”搬回家》是宁夏回族自治区编著小学信息技术四年级下册第四节的内容。主要包括保存网页、网页上的图片、网页上的文字等操作。对四年级小学生来说，刚刚接触网络教学，虽然已经掌握了一些浏览网页的方法和技巧，但要在一节课里掌握这几种技能，有一定的难度。因此，采用“任务驱动”的方式，组织教学任务，把学生难以理解、消化的知识点，通过创设一些具体的任务，引导学生进行小组合作学习，在解决任务、完成任务的实践中，体会和学习相应的信息技术知识和操作方法，这样学生便容易接受、掌握。
【教学目标】
知识目标：
1.理解“下载”的含义。
2.掌握把网页、图片、文字保存到自己的电脑里的方法。
能力目标：
1.培养学生搜集、整理信息的能力。
2.培养学生自主学习及合作学习的能力。
3.培养学生积极思考、敢于质疑的品质。
情感目标：
1.培养学生对信息技术的兴趣和对信息的敏感。
2.体验掌握知识与技能的乐趣，使学生将学到的知识与技能运用到学习与生活中。
3.培养学生尊重版权、文明上网的意识。
【教学重点】
熟练的掌握网页、网页中的文字和图片的下载方法。
【教学难点】
1.下载、保存网页上的文字。
2.理解保存网页和保存网页上的文字的区别。
【教学方法】
分层任务驱动、小组合作、自主探究。
【教学准备】
网络机房、互联网连接、多媒体教学软件、供学生浏览的推荐网站。
【教学过程】
一、情景导入
1、播放幻灯片课件：有关宁夏著名旅游景点的图片及文字介绍。
2、启发：这些旅游景点漂亮吗？你想欣赏一下他们的美丽风光吗？我们能不能不出门就参观这些景点呢？你看完了如何把这些景点的介绍记下来呢？你想不想把景点里的美丽风景图片留下来慢慢欣赏呢？
3、引导：你有什么好的想法吗？大胆说一说。
4、揭示课题，网络上有这么多美丽的风景图片，这么多详细的景点介绍，这么多的好东西，要是都能拿回家和爸爸妈妈一起欣赏该有多好啊！这一切都已不再是梦想，今天我们就可以实现！
5、投影出示课题——《把网上的宝贝搬回家》
二、学前准备
1、课本放在书包里、文具放在文具盒里，如果你有很多宝贝你将把它收藏在哪里？
2、在计算机D盘上建立一个文件夹，取名叫“XX的百宝箱”，如“杨丽媛的百宝箱”，用来存放网络上收集的“宝贝”。（提示：文件夹建立的方法和文件夹命名的方法）
三、网络寻宝
让学生在指定网站中寻找自己喜欢的内容，可以是文字、图片或者整个网页。
（1）幻灯出示网址：宁夏旅游网
（2）幻灯出示学习要求：登录宁夏旅游网，浏览自己感兴趣的内容，把自己最喜欢的文字、图片和网页记录下来，并且可以互相交流感受。
四、下载“宝贝”
通过教师讲解演示和学生操作，理解“下载”的含义，掌握网页、文字、图片的保存方法。
1、文字的下载和保存。将喜欢的文字“另存为”下载，保存到“XX的百宝箱”。（注：保存类型为文本文件）
2、图片的下载和保存。将喜欢的图片“另存为”下载，保存到“XX的百宝箱”。
3、网页的下载和保存。将喜欢的网页“另存为”下载，保存到“XX的百宝箱”。
4、进入我的百宝箱检查一下自己保存下载是否成功，同时区别文本、图片、网页文件图标和后缀名的不同。
5、自由浏览、海量下载。自由浏览宁夏旅游网、遨游宁夏网、宁夏信息港、宁夏新闻网，将自己喜欢的、感兴趣的内容下载保存到“百宝箱”中。
6、炫耀宝贝、交流成果。指明学生点击浏览自己的“百宝箱”展示浏览过程中下载收藏的宝贝，叙述下载的方法和注意事项，教师通过多媒体教室控制软件转播。
7、拓展延伸。
文字“下载”还可以使用另外一种方法，节选部分或者全部，不用保存，可以复制粘贴到“写字板”里，教师演示、学生观摩，学生操作、教师指导。
除了“写字板”我们还可以粘贴到“记事本”或者“WORD”里，同学们可以分别试用一下。
文字可以粘贴到文字处理软件中，图片能不能呢？你想到了什么，试一试然后大家一起交流一下。
五、分组实践
看看大家的“百宝箱”，“贪婪的你们”收藏了这么多“宝贝”，就好像院子里到处摆放着不同的金银财宝，有没有什么好办法把它们分类整理一下，分小组想办法并实践操作一下，完成任务后汇报交流。
六、课后练习
教材第40页课后有5道题和一些推荐网址，有些任务刚才我们已经完成，同学们可以继续浏览网站、下载宝贝、交流成果。
【课堂小结】
请同学总结今天的学习收获、复述“下载”方法。
【课堂评价】
1、小组评价本组表现
2、学生评价表现最好、收获最大的同学
3、教师对照学习目标评价全体学生知识技能、情感态度等目标的完成情况。