小学信息技术课堂教学设计
一、教学目标：
１、知识目标：学会窗口的基本操作。
２、能力目标：通过观察、自学、小组讨论，培养学生团结协作、勇于探索的精神，培养他们收集、处理和交流信息的能力；通过直观演示、动手实践等活动培养他们的动手操作能力。
３、情感目标：通过阅读、讲解、讨论、实际操作等培养学生对信息技术的兴趣和意识，激发学生的好奇心与求知欲。
二、教学重点难点：
教学重点：学会窗口的基本操作。
教学难点：学会窗口的基本操作。
三、教学策略及教法设计：
理实践操作：利用广播教学演示、实际操作和游戏式“巩固练习”，学生能够正确对窗口进行操作。
教学过程
一、复习导入
上节课我们已经认识了Windows的程序窗口，我们不但可以最大化、还原、最小化、关闭程序窗口，而且可以随意改变程序窗口的位置、改变窗口的叠放顺序与大小，这节课我们就来学习这些操作方法。
1、改变窗口的大小
师：利用窗口标题栏右端的最大化按钮（或还原按钮）来改变窗口的大小往往不能满足我们的要求，能不能随意改变窗口的大小呢？大家回忆一下我们怎样来改变“画图纸”的大小，利用这种方法来试着改变窗口的大小。
师：试试看打开“记事本”窗口并改变窗口的大小。
问题：分别在窗口的不同位置拖动，窗口怎样变化？
2、切换窗口
师：Windows可以同时打开多个窗口，但在某一时刻只能对其中一个窗口进行操作，这个窗口被称为当前活动窗口，它的标题栏呈高亮蓝色显示，其他窗口称为非活动窗口，它们的标题栏为灰色。那么怎样对窗口进行切换呢？（老师演示）
试试看同时打开“我的电脑”窗口与“记事本”窗口，依次使“我的电脑”窗口与“记事本”窗口称为当前活动窗口。
二、实践运用、巩固提高
1、依次打开“附件”中的“画图”、“记事本”这两个窗口。然后调整它们的大小和位置，使它们同时显示在屏幕上，而且谁也不挡住谁。
2、依次打开“我的文档”窗口、“网上邻居”窗口和“写字板”窗口，然后在这三个窗口之间互相切换，仔细观察在这个过程中，任务栏上程序对应的按钮有什么变化，并总结出一种最快捷的切换窗口的方法。
3、依次打开“附件”中的“写字板”程序，改变“写字板”窗口的高度、宽度和位置。试一试，如何操作才能同时改变“写字板”窗口的高度与宽度。
四、归纳总结、评价交流
学生发言，教师相机指导。