《让幻灯片动起来》
——研究性学习教学随笔
《让幻灯片动起来》是第三册第九课的内容，这节课是在学生学会使用Powerpoint的基础上进一步学习的Powerpoint的播放技巧，本节课要求重点掌握如何设置自定义动画，将从两个方面让学生进行研究性学习。
一方面，从教学重点进行研究性学习。引导学生如何打开“自定义动画”窗口，然后让其研究。研究重点分为两点：启动动画和动画效果。这一方面，学生很快的就进入了研究状态，尝试着两种启动动画方法的不同之处和各种动画效果的差异，很快就有了研究结果，并进入下一方面的研究。
另一方面，从“制作幻灯片作品”中进行研究性学习。让学生在作品的主题、素材、动画效果上进行研究。在作品主题上，由于学生是刚刚接触幻灯片的制作，所以我给了一个范围：“东港路小学的XXX”，这样使学生的研究更有目的性，同时培养并激发了学生热爱校园的情感；在素材上，根据相应的主题选择所需要的素材也是很重要的，但是由于Power－point自带的图片比较少，限制了学生的素材选择范围，但是这样的局限性使学生的想象力得到了更大的发挥，使每一素材的体现边得多样化；在动画效果上，素材以什么样的动作出现更能贴近主题，以及通过多种动作的组合创造出更美的动画效果。
总之，这节课在研究性学习下使学生更好投入到学习新知识的过程之中，并有助于培养学生创新精神和创造能力，创作出一些有高质量并创意的作品。