有趣的喷枪教案

教学目标
知识与技能
认识画图中喷枪工具，掌握使用操作技巧，并能够用喷枪工具画出漂亮的图画，会灵活运用刷子、铅笔、等工具来丰富自身的图画设计。
过程与方法
观看课件创设情境，引入主题，教师引导学生自主探究，合作学习，学会新课的内容，然后让学生帮助治理被污染的森林这个环节激发学生自由创作热情，使学生能够灵活综合运用前面所学知识，并进一步巩固了本课知识。而在作品之后安排有作品欣赏评价部分，让学生在观看别人的作品的过程中相互学习，取人之长，培养了学生相互学习的习惯，自我评价、自我总结的能力
情感态度与价值观
使学生受到自然美的熏陶，而在欣赏同学作品的时候，又有艺术美的熏陶。另外整节课当中还让学生时刻感受到创作的快乐以及由此所带来的成就感，并使学生在这种氛围中增强了自信心。培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力。激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生互相协作的精神和热爱大自然，保护环境的意识。
教学方法：任务驱动法、小组合作法、自主探究法
教学重点：喷枪工具的使用方法
教学难点：灵活运用各种画图工具丰富自己的设计
教学准备：课件、小奖品
教学过程
一、创设情境，引入课题
师：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；春华秋实，夏雨冬雪；斗转星移，四季交替；潮起潮落，大自然创造了我们，我们在自然中快乐的生活，你感受过自然的美好吗？今天，老师带来这样一些风景和大家一起分享。说说你看到了什么，听到了什么，想到了什么？（课件展示四季风光）
观看后生各抒已见。
师：大自然赐与了我们如此美丽迷人的四季，同学们不想用你面前的电脑记录下大自然的美景吗？那就赶快走进我们今天的内容《第五课 有趣的喷枪》让我们用喷枪工具描绘出你见到的大自然中美丽的事物。
（教学思路：创设情境，让学生愉快地进入学习任务）
二、尝试操作，发现问题
师：通过刚才的谈话，老师看同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试了，
出示任务：掌握喷枪工具的用法和特点，综合学过的知识用喷枪工具画小红花、下雨的小山沟、大树和草地。
1、引导学生自学、探究
师：喷枪工具的用法和已学过的刷子等工具的用法有很多相似之处，但也有其独特的地方，书中有详细的介绍。请同学们打开“画图”，一边看书一边尝试操作，用“我求助”“我帮你”“我发现”的方式汇报你的尝试情况。开始动手吧！
2、启发学生发现、归纳
师：时间过得真快，电脑小能手们，汇报的时间到了。
师：老师在同学们的绘画过程中发现一个问题，那就是喷雾的浓淡不同，和自己想要的效果不同，你们谁能帮帮我呢？
师：是啊，喷雾的浓度与鼠标拖动的快慢有关，拖动速度越慢，喷雾的浓度就越大；拖动速度越快，喷雾的浓度就越小。（示范操作）
（教学思路：培养学生自主学习，协作学习的能力。让学生自我演绎、归纳、发现，突出教学过程的主体性、开放性和实践性。）
三、学生自由创作，合作探究
1、学生自由创作、探究
师：大家总结的这么好，也掌握了喷枪工具的使用方法，正好人类将工厂建到森林中，高大的烟囱喷出的粉尘，给小动物们带来极大的伤害。这不，它们正在将画好的作品，（出示作品）发给有关部门，希望人类赶快来治理它。同学们，我们也来帮帮它们吧！
（教学思路：培养学生热爱自然，保护环境的意识激发学生的创作热情）
2、激励学生合作学习
师：在创作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位置，欣赏别人的创作，学习别人优点，也可以提提建议，帮帮别人。（操作过程中边指导边讲解）
3、提交作品
师：现在大家已经基本完成了，下面再给大家五分钟时间，每组评出两个优秀作品并共同修改好存放到教师机的“我的文档”中，看哪组能送上最好的集体智慧成果给我们大家欣赏。
（教学思路：实现学习主体学习过程的互动）
四、多向互动，评析作品
1、展示、评析作品
师：刚才老师看到了一些组的作品，发现他们做得可真漂亮！
师：现在我们一起来欣赏一下他们的作品吧。
2、互评互改
师：你能说说你的作品吗？你喜欢谁的作品呢？为什么喜欢，还有什么建议吗？
（教学思路：培养学生自我评价、自我总结的能力。）
五、 总结
师：同学们，今天大家任务完成得都很出色，老师相信，未来的绘画大师和环保卫士肯定会在你们当中产生。
（教学思路：鼓励学生，肯定学生的优点。）
六、作业：前一段时间我们宴平下了一场十几年不见的大雪，雪后万事万物银装素裹，一片妖娆。今天的作业是充分发挥你的想像，画幅雪景图吧！

板书设计
第五课 有趣的喷枪