《Powerpoint》之超级链接教学设计
教学对象：五年级
教学目标：
知识目标：
1、初步感知“超链接”的作用，并能利用“超链接”的功能实现简单交互。
2、更多的了解动物、环境的有关知识。
情感目标：
增强学生保护动物、保护环境的意识。
发展目标：
1、提高学生收集信息和应用信息的能力、培养学生的信息素养。
2、培养学生与他人的协作精神。
3、发展对美的感受力和表现力。
教学重点、难点：
制作“超链接”的方法。
信息的收集与应用。
课程内容：
这是一节信息技术综合实践课程，让学生初步掌握利用“超链接”实现简单交互的方法，在网上查找有关信息资料，应用到电子作品中。
实施策略：
通过“动物、人与自然”这一主题活动，让学生掌握PowerPoint中“超链接”的制作方法，并使学生更多的了解动物、环境的有关知识，增强了学生保护动物和环保意识，提高了学生收集信息和应用信息的能力，使学生的感受力和表现都得到发展。
教学过程：
一、 创设情景，激发情感
1、 欣赏录像和图片
请大家看一些小动物的录像、图片。（从道德、美育角度对学生进行渗透）
你有怎样的感受？
2、 参看资料
（教师准备的资料库及推荐的网址）
3、 揭示课题——动物、人与自然
动物是人类的朋友，可是由于生存环境遭到人类的破坏，每天都有大量物种从地球上消失，面对如此之多动物的濒危，我们人类能做些什么呢？(品德教育)
（学生回答）
让我们用PowerPoint制作一些电子作品向身边的朋友宣传更多的有关动物、人与自然的知识。
二、任务驱动，探索新知
1、独立探索，自主操作
如何将我们搜集到的资料应用到PowerPoint中呢？
（学生思考，探索操作方法。）
2、教师演示，引导操作
（利用广播教学演示“超链接”的制作过程。）
3、 发现问题，突破难点
在刚才的操作过程中，你遇到了什么困难？请将不懂的问题提出来。
（学生质疑）
4、 剖析问题，解决难点
学生思考解决方法。
教师示范讲解。
操作成功的学生演示
三、分组活动，完成制作
1、 小组活动，共同制作
小组成员协商确定主题，按个人兴趣和能力分工，有的上网找资料，有的画图，有的制作，教师参与讨论、了解并指导。
2、 展示成果，欣赏作品（审美角度、技术角度、创意角度综合评定）
小组选派一名代表介绍本组作品的设计及意图。
（网络展示）
四、课堂总结。
板书：
动物、人 与自然

教学反思：
本课教学应该说真正体现了以人为本的教学思想，和现代教育理念，“学由疑开始”，以学定教，在做中学，把课堂真正地还给了学生，让学生自始自终充分自主的学习，自我探索、自我展示、自我激励、自我调控，学生“指导”学生，协作互助；而执教者始终保持着一个引航者、指导者、组织者的角色，体现了师生关系的和谐。
本课也渗透了信息技术课程的学习方法，通过“任务驱动”让学生处于解决一个问题后再抛出一个新的问题，循序渐进、螺旋上升的状态，通过意义建构，学生不断地积累知识技能，不断地提高学习能力。知识的渗透主要从以下几个方面入手
一、 情景创设
通过观看各种小动物录像、查看相关资料和上网找信息，激发学生的情感，使学生意识到保护动物、保护环境刻不容缓，动物、人类与自然环境有着密不可分的关系。接着，教师便提出任务，即制作电子作品向身边的朋友宣传关于“动物、人与自然”的知识，从而激发学生的创作热情。
二、任务驱动
我并没有将“超级链接”这一具有技术性的内容设定为课题，目的是为了淡化知识的传授，而是让学生在以“动物、人与自然”为主题，创作电子作品宣传保护动物、保护环境这一任务的驱动下，积极探究、交流学习PowerPoint中“超级链接”的制作方法。
教学目标强调学生能力的培养。
三、学科渗透
在这一节课的知识传授中，不仅仅局限于计算机学科知识一种，在整个活动过程中渗透思想品德教育、美育教育、行为习惯教育、环保教育，全面发展学生的综合素质。
四、协作学习
在分组创作完成任务的过程中，学生能与小组成员分工合作、共同协作，完成作品的创作任务，体现了学生之间协作学习的精神。