[教学目标和要求]
1、了解英文信封的书写格式，区分中英文信封格式的差别。
2、巩固书信格式，了解回信应涉及的内容。
3、能用英文写一封回信。
[教学重难点分析]
了解英文信封的书写格式及写回信的格式。
[课前准备]
1、老师准备
（1）一张能贴在黑板上的大信封和大信纸。
（2）几张外国文学家的书信照片。
（3）课文磁带。
（4）一段有关长城的录像。
2、学生准备
预习本课内容
[教学步骤和建议]
一、热身
1、演唱歌曲My Bonnie.
2、Greetings.
Hi/ Hello/ Good morning. How are you today? What day is it today? What’s the weather like today? Let’s count from Sunday to Saturday.
3、复习上一节课所学的Tom的来信，请一至两信学生扮演Tom复述来信的内容。
二、新课教学
a. Answer letter
1、出示一些外国文学家日常书信的照片，归纳书信格式特征。回信一般会在开头写上Happy to hear from you. 教授单词hear，原意指“听”，“hear from sb.”意为“收到某人的来信”，如：hear from my old friend, hear from my parents.
2、在黑板上的一张大信纸上写一封示范回信。
Dear Tom，
Happy to hear from you.
3、教授best wishes，注意wishes的发音。
4、提示：信的内容可以先回答别人来信中的问题，再说一些自己想说的话。这样比较有礼貌。
5、听录音，看看Henry是如何给Tom 回信的。再听一遍录音，回答几个问题：Where did Henry and his parents go in the May Day holiday? Do you know something about the great wall? What kind of competition between Henry and his dad in the tour?
6、引导学生回答问题，并教授新单词world, race，介绍有关the Great Wall 的信息。
7、a. 看一看有关长城的话录片或图片，使学生对长城有直观有了解。
b. 老师介绍有关长城的信息：The Great Wall is the longest wall in the world.
c. 出示一张世界地图，This is the map of the world. 注意区分world与word的发音区别。
d. So, Henry and his Dad had a race to the top of the wall.
8、听录音，细读Henry的回信，复习过去时的用法。
9、T（拿出事先准备好的回信，装入信封）：We’ve finished the letter but still can’t send it out. Because we haven’t finished the envelop.
b. The envelop
1、拿出一个中文信件的信封和一个英文信件的信封，将两者作比较，并讲解相同点与不同点。
2、师生一起看一个示范信封。
Tom Smith
[作业建议]
1、听录音朗读Henry的来信。
2、在本子上写一个信封。