六年级上册：
Unit 4 I Know This City!
【教学内容分析】
本节是新授课，是Unit 4的第一课时，重点是有关国家、首都和国旗题材的学习，要求学生掌握Italy,America两个表示国家的单词以及Rome,Paris,Washington D.C.,Canberra四个表示首都等有关的单词,并能运用What national flag is it ? It’s….和What’s the capital (city) of…? The capital of…is….新句型对国旗、首都进行互相询问。首都和国旗是学生日常生活中少接触的话题，因此我注意创设情景，通过情景使学生在用中学、学中用、反复实践，在巩固和丰富这一话题的同时，促进了学生语言技能的发展，为英语学习打下扎实基础提供了充分的知识准备。
【学情分析】
由于本课单词较多,加上学生对一些首都和国旗的了解不一定很熟悉,学生对本课的国家和首都较易混淆,学习内容时应充分利用好学生已有的知识水平,采用生动有趣的呈现方法去达成教学目标。
在教授本课前，学生已对一些有关国家和国籍的单词有所了解，如China, the UK, Japan, Australia, France, Canada, Chinese, Japanese, Australian等，为了强化和提高学生运用语言的实际交际能力，因材施教分层推进，给学生提供更多锻炼机会，本课利用电教手段、图片等创设情境，设疑提问，逐层深入，让学生从模仿上升到灵活运用所学交际用语解决实际问题的高度，以达到学以致用的目的。
【教学目标】
（总体目标：能综合运用本课所学的语言。）
一）语言知识目标：
1．“四会”掌握单词：flag, capital, America, excellent
“三会”掌握单词：national, national flag, Italian, Italy, Rome, Paris, Washington D.C., New York, Sydney, Canberra
2．能熟练运用以下句型于情景交际中：
What’s the capital of …? The capital of … is ….
What national flag is it ? It’s….
3．能有正确的语音语调朗读对话。
二）语言技能目标：
1.根据提示，理解询问国旗、首都的句子，听懂课文录音，正确理解课文内容。
2.能理解、表达和运用有关“国旗、首都”话题的简单信息，并进行信息交流。
三）、情感态度目标：
1.在学习中培养如何询问国旗、首都问题，相互交流获得信息，扩大知识面的能力。
2.培养学生的兴趣和积极性，在学习中培养创造思维的能力，通过对比、分析，学会总结、归纳知识要点，从而提高自学能力。
四）学习策略目标：
能连贯地对话，学会主动找话题，培养活跃的思维能力。
五）文化目标：
了解不同国家的首都及国旗。
【教学重难点】
1、重点：
⑴本节的“四会”单词。
⑵句型：
What’s the capital of …? The capital of … is ….
What national flag is it ? It’s….
2、难点：
单词Italy与Italian读音和用法的区别。
【教学媒体】
电脑软件、图片、国旗、录音带、录音机、实物。
【学科与德育的有效融合】
在教学过程的开始已经告诉学生今天要学习的目标，教授各国的首都及标志性的建筑物，让学生了解各国，感受世界。
在教学设计中，出示各国的标志性建筑物，结合学生的生活经验，很好的达到了解各国的情况，学生小组讨论学习，从而达到学生在聊天中学习，也把生活当做学习，培养学生在生活中学习的能力。
【教学过程】