教材分析：
本单元主要讲Taste，教学目标是：
1. 学生能听、说、读、写单词：candy，ice cream， lemon; 能听、说、认读单词：how, orange, sour, sweet, taste.
2. 能在猜谜和自编谜语的活动中，灵活运用句型“How is it? It’s sweet/sour.”描述食物的味道。
3. 认真朗读含有p和b的单词，初步了解发音和拼写的关系。
4. 在编写儿歌的过程中，感受运用英语思维的成就感。
学情分析：
三年级学生接触英语时间不是很长，学生基本掌握教师的上课特点，学生与老师的配合默契，表现积极，提高了学生的学习兴趣。
本节课通过让学生品尝平常的食物来表达出食物的味道，说出sour和sweet这两个单词的意思。
本学期主要是掌握一些单词的发音，让学生能通过字母的发音简单的学习默写单词的发音，学生看到简单的单词会发音就可以了。本学期最大的特点是学生能模仿句子并编写儿歌，如：
Taste， taste， taste Taste， ----_________ , ______ .
How is it ? How is it ?
It’s sweet/sour. It’s ______ .
What is it? What is it?
It’s … . It’s ______ .
What colour is it? What colour is it?
It’s … . It’s ______ .
本单元让学生熟练运用句子与人交流，编写儿歌。学生学习句子时运用对话的形式练习，学生与老师，老师与学生，小组进行对话。学生掌握的挺好，能熟练运用此句型与学生交流。学生通过猜谜语来复习这两单元学到内容，并把两单元的内容融合在一起。