课题 3B unit 3 The seasons
听课评析：
今天，我听了张老师的一堂三年级的英语课。以下是我的听课感受。
一、有先进的教学理念。
1 张老师注重以人为本的教学理念，在课堂上与学生开展对话式的英语教学，给人以亲切感。
2 张老师制作了精美的课件， 实施情景式教学，让学生在情景中体验教学内容，在唱唱说说中巩固知识，锻炼能力。
二、 教学过程清晰，新知识呈现真实可信。
1 张老师通过让学生摸摸物品，猜猜游戏，复习各种sence类的单词，学生既复习了旧的知识，又在活动中得到快乐学习的体验。这种设计，很好地渲染了学习的氛围，开了一个好头。
2 张老师在教学新单词的时候，继续以上的游戏，在游戏中延伸出新的东西出来。并刻意安排了在感觉上相反的几对单词：dry, wet, smooth, rough.这也是情景教学的体现，更让学生有新的体验，从而学到新的知识。
3 充分展示了情景教学的魅力，呈现四个季节的图片和实际美丽的大自然，充分调动学生各个感官的协调，让学生在拟真实的情景中学习和对话表演。
三、教学设计的反思。
张老师在实施情景教学的过程中，输入知识的时间多，老师带领的多，这让学生的学习有一点被动。例如在教学单词的环节，尽管是在情景中，但是各个图片的呈现并没有完全做到导入自然，在教完wet, dry 后安排的看图片与此没有必要的联系，稍微显得生硬了。另外，最后的两个对话表演在设计上分量相当，花费的时间相当，教学力度没有比较，因此，安排的对话model的例句太多，中差生学习会有吃力的感觉。在设计教案的时候，可以把最后的大对话作为下一节课的内容，课堂上稍微有点老师的提问，学生的回答类的互动，我建议把本课新学习到的autumn, winter作为训练对话的着重点和表演出彩点。