玩玩几何图形 (说课)
一、 设计意图：
数学活动的知识大多是从生活中获得的，在玩中进行学习是幼儿们最好发展，学习方法，所以在我们学习了正方形，长方形，圆形，三角形后，我想让幼儿利用这些图形自由的开展想象，拼搭各种各样的图案，从中在玩的过程中获得更多的知识，揭发学习兴趣。
二、 根据内容给目标定程：
本次活动的目标让幼儿通过操作进一步认识长方形，正方形，三角形，圆形，能用不同懂得方法将图形分类；能用各种图形进行创造性的拼搭。
三、 重难点的确定：
本次活动，我把幼儿用各种图形进行创造性的拼搭，也就是让幼儿玩图形作为本次活动的目标重点，通过操作让幼儿知道图形的多用，从而发展幼儿的扩散性思维，使幼儿有较丰富的想象力，发展幼儿各方面的能力，对图形有更多的兴趣，对以后学习形体有更大的促进。
四、 说准备：
教师的准备为每位幼儿人手准备了一份颜色不一样的几何图形各三个，这让幼儿用于操作时用，因为图形和颜色不一样，让幼儿复习一下以前的知识，如排列，分类等。这样可以按颜色排，形状排及分类，这些图形还可以让幼儿自由的开展想象拼搭各种各样的图案，拼搭的花样越多越好。
五、 说过程：
本次活动的安排我是以出示图形引出课题，让幼儿说一说这些图形的名称以及为什么，让幼儿在图形变变变找一找，看一看，数一数图形各有多少。并让幼儿用操作材料进行分类，排列。最后让幼儿用各种图形拼搭，发展幼儿的扩散性思维。