《好忙的市场》艺术活动中的反思——重视孩子在日常活动中的创造力
《好忙的市场》中一首《买青菜》的歌其曲调单调，空拍繁多，正当我边弹歌曲，边思考该如何做动作时，曹文靖小朋友突然跑来对我说：“老师，你做我这个动作吧！”说着她示范给我看，我一看这个动作既简单，又符合中班孩子年龄的特点，而且其他孩子也能很快地跟着做这个动作，我当即表扬了曹文靖。随后，李丹妮和唐千慧小朋友在后几个动作的创编中也开始动脑筋想出了许多动作，在他们的带领下,全班小朋友开始了创编比赛。我依次展示了每个孩子的新动作，利用孩子们的创意，一个适合幼儿特点又独具特色的律动被我们顺利地完成了。
在教育活动中，孩子们的创造力是巨大的，正如一个圆圈在孩子们眼中不仅是个太阳一样，给他们一些线，他们便会创造出许多有创意的东西。我在活动中发现孙昱恒小朋友有很好的的创造力,并给予他表扬。这不仅是对他行为的肯定，更是给了其他幼儿一个暗示。他们会在这种正面强化的作用下积极动脑，展示自己的才能。在我的引导和幼儿的互动下，目标轻松而高效的完成了。
创造离不开想象,孩子靠想象力开启幻想世界.只有在这种自由幻想世界里,创造思维才会萌发. 对于孩子所表现出的﹑所谈论的理想及抱负,以及建立于幻想上的自我概念等,不要认为孩子荒唐,异想天开,不切实际, 或微不足道,不屑一顾。而要给予支持和指导，同时要耐心的帮助他们,使孩子明白过多﹑过分夸大的再现是不正确的.引导他们从正确的思路上去想象﹑去创造,理想要与实际相接近,与实际生活相符.
　　家庭和幼儿园对儿童创造力的培养有举足轻重的影响,家庭的民主气氛有利于孩子发挥其创造力,但又不允许其任性,为所欲为.学校则应对富有创造力的孩子因材施教.一个好思考﹑变化多﹑能触类旁通的孩子,往往不愿意受过多的约束.他们自信﹑好奇﹑喜欢幻想、有探险精神,这类孩子很容易受老师的责备﹑同学的排斥,认为是不听话﹑好出风头,是刺头，因此会使孩子变得郁郁寡欢,无所适从.他们的创造力就不可能继续发展,或者久闻成习,弄假成真,以歪就歪向坏的方面发展。