我们只有一个地球 主 题 区 域 活 动 计 划 表
日期：2005年9月1日 至2005年10月 28 日
区域名称
材料投放与目标要求
语言区：
数学区：
表演区：
绘画区：
操作区
科学区
结构区
电脑区
[1] [2] [3] [4] [5] 下一页
提供盆、瓶、桌子让幼儿绕口令《盆和瓶
提供海边声音磁带，让幼儿讲述《海边的声音》
提供《金锁银锁》语言磁带，让幼儿做语言游戏。
提供七巧板让幼儿按图形拼板
提供叠叠乐让幼儿用不同的形状拼成六边形。
提供五方连块让幼儿拼成五成三的长方形。
提供《小河之歌》音乐让幼儿歌表演。
提供《摘葡萄》的音乐及打击乐器让幼儿敲打。
提供《小小挤奶员》音乐、桶等，让幼儿舞蹈。
提供地球仪让幼儿绘画《我眼中的地球》
提供剪刀让幼儿剪雪花《雪花》
提供调色板让幼儿作画《绿色的森林》
提供中国地图拼版让幼儿操作
提供小小地球仪让
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
幼儿观察
提供智力魔珠让幼儿操作
提供泥土、水等让幼儿操作
提供镜子、双面镜让幼儿操作小实验《一个变许多》
提供电池、电路板让幼儿操作
提供大型结构让幼儿拼搭美丽的公园
提供结构材料让幼儿拼搭太阳镜
提供结构材料让幼儿拼搭游泳圈
提供娃娃丫丫——科学《穿越时空领域》让幼儿操作
提供电脑绘画工具绘画〈美丽的夜晚〉
提供电脑游戏〈小猫调鱼〉让幼儿操作
调整（名称）
区域名称
材料投放与目标要求（时间）
（简要写调整的原因，所增减材料及目标调整）
美术区
第三周：提供地球个处照片让幼儿绘画“地球上的财宝”
第四周：提供吹塑纸、刻笔让幼儿版画“美丽的大海”
第五周：提供橡皮泥让幼儿捏 “美丽的家园”
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
第八周：提供各色才纸让幼儿撕贴“美丽的地球”
第九周：提供社区照片，让幼儿写生社区
语言区：
第三周提供诗歌“摇篮”磁带、大海、星星等图片让幼儿朗读。
第四周提供故事“小飞飞”图书让阅读
第五周环保故事“环保小卫士”
第六周提供风在哪的散文配乐诗，让幼儿朗诵
数学区：
第三周提供沙子书写板，让幼儿书写数字3
第九周提供几何物体让幼儿辨认：正方体、球体、圆柱体等等
表演区：
第五周增添歌表演“家”
科学区：
第三周提供陀骡让幼儿探索
第六、七周提供各色颜色让幼儿操作好玩的颜色实验。
操作区：
第六周提供象棋让幼儿下象棋
第八周提供蓝猫拼图让幼儿拼图
主题
结束
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
后的
反思
“我们只有一个地球”在小朋友们自主选择区域进行操作的过程中，在我们努力给幼儿创造一个开放、自主、灵活、探索的学习氛围中结束了。在这九周的主题开展中，小朋友们的思维很活跃。首先，在区域的常规了达到了班级计划中的“努力缩短班级的回读生同班级原来的幼儿区域水平距离”，我们班的八个回读生在老师的个别有针对的辅导下，对区域活动有了一定的认识，区域的常规已经建立，同时能够自主选择材料进行活动。其次，班级幼儿的整体区域常规有了明显提高，区域常规比上学期有了更大的进步，幼儿能够自己制定的区域中的常规，并且能遵守常规。最后，区域流动这一目标上，幼儿开始尝试进行区域间的流动，但是流动的过程也不是很好，只有部分幼儿能够很好的，有目的的进行区域流动，真正达到区域流动的效果，部分能力差的幼儿这一方面还是做的不好，在以后的主题活动中仍是培养的重点。
“我们只有一个地球”这个主题开展的很成功，教师同幼儿生成了许多，在和小朋友们商讨并在老师从主题开展的可行性等方面上，从和幼儿一起生成的一个小主题“国家”中衍生“中国”、“英国”、“美国”等，先从“我爱中国”开始了我们的下一个主题。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5]