大班半日活动计划《千“纸”百态》
一、晨间接待
1．种植区活动
2．挂毛巾
3．桌面玩具
二、晨间活动
活动内容：好玩的纸器械
活动目标：
1．积极参加纸器械体育活动，能及时整理运动器材。
2．在活动中互助合作、遵守规则、具有一定的集体意识。
活动准备：纸球、纸棒、纸筒、擦汗毛巾等
活动指导：
1．热身运动：活动手腕、脚腕、膝盖、腰部等各两个八拍。
2．集体活动：玩纸球（自我抛接、两人对立你抛我接、整组幼儿续接）
3．分组活动：让幼儿自选所喜欢的活动，老师分组指导。
（1）保龄球
（2）投球
（3）赶小猪
4．放松活动
（1）幼儿拍打身体各部位，舒缓的运动，以放松幼儿活动后的躯体。
（2）请幼儿帮助老师将体育器材收到指定的地方。
（3）提醒幼儿喝水。
三、晨间操
活动目标：
能听着音乐的节拍做操，动作到位协调，整齐有力，精神饱满。
活动准备：器械
四、早点、晨谈
1． 晨间活动你玩了什么？发现了什么好玩的方法？这些器械都是用什么制作的？（提醒：纸器械很脆弱，要小心爱护，让更多的小朋友一起分享。）
2．班级特色活动：新闻播报
3．点名
五、教学活动
设计意图：
本活动取材于大班《我奇怪我发现》之纸的故事，主题内容的生长点十分丰富，可以供幼儿开展系列的探究活动，引导他们仔细观察并深入探究纸的特性，进而通过观察、猜想、实验等多种科学方法了解纸。新《纲要》说：“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。”所以选用了生活中必不可少、随处可见的纸巾来成为探究的对象。我班幼儿在生活、学中接触了大量的纸，已具备初步的认识经验，认识各类纸，了解纸的一些基本特性。同时，幼儿的想象能力在一定程度上有所发展，具备初步的合作意识。但对于纸在一些特殊性能的认识上缺乏更进一步的观察与探索。针对上述现象，设计了科学活动《纸绳力量大》，通过与餐巾纸的游戏开展探索活动，旨在通过宽松自主的环境，激发幼儿对身边事物的认识兴趣和探索欲望，并运用多种感官、多种方式进行想象与创造，以及初步地培养幼儿合作的意识与能力。
活动内容：纸绳力量大
活动目标：
1．尝试按纹理制作有力量的纸绳，大胆表述自己的发现，萌发探索纸绳承重力的兴趣。
2．积极合作，体验团结起来力量大。
活动准备：
卫生纸若干、皱纹纸若干，装满水的桶若干、箩筐每组两个。
活动过程：
一、实验尝试：拎一拎
1．拧纸绳：这是什么？有什么用？谁能把卫生纸做成一条纸绳？（请一名幼儿试着拧纸绳，讲解拧的方法，将卫生纸卷起来，两手握住纸的两头各向相反的方向绕圈。）
2．纸绳有力量吗？能拎起东西吗？我们来试一试。要求：每人拿一张卫生纸，把它做成纸绳，拎起水桶（示范拎的样子）。看看能不能拎起来。
3．幼儿自主尝试拧纸绳及拎水桶。
4．组内交流：为什么有的可以拎起来有的不行？
二、图示讲解：撕一撕
1．一样的纸绳，为什么有的能拎起一桶水，有的却断了？其实纸巾里藏着秘密，想解开纸巾的秘密吗？
2．（板示）




把拧在一起的纸巾打开：我们来玩一个撕纸游戏，沿着纸巾的边撕一撕，看看能发现什么？（请两名幼儿分别撕一撕）
3．根据板示组织交流：有什么不一样？（有的边能很快撕成条条，有的边不好撕，会撕成碎片。）
4．用同一张餐巾纸演示，揭示纸纤维的走向特性：从上往下撕，不容易撕开，这个方向拧成的纸绳很结实，不容易断；从上往下撕，很容易撕成长条，这个方向拧成的纸绳很会断。顺着纹理走向把纸拧成绳，纸就紧紧地结合在一起，很难拉断，这样纸绳就能拎起水桶了。
三、再次尝试：拎一拎
1．我们已经找到了纸巾的这个秘密，想不想再试一试呢？这次我们要先找一找纸的纹理走向，撕的时候撕一个角落就可以了，然后再拧成一根有力量的纸绳，记得还要拧紧点哦，这样会更牢固。
2．幼儿再次尝试，体验成功的乐趣。
3．试试拎起更重的水桶：（出示水桶）这一桶水更重一些，你的有力量的纸绳敢来试试吗？（再加大重量，一根纸绳会断，用多根纸绳，拉不住多个水桶。）你有什么好办法拎起更多更重的水桶？
四、合作操作：团结力量大
1．出示皱纹纸：怎样把这张纸变成纸绳？（示范两个人一起拧的动作）
2．幼儿操作，教师指导：请两个小朋友合作，一起拧一根长绳。
3．长绳实验：你们做的长绳有没有力量呢？能不能拎起重物呢？（两名幼儿试着用长绳拎多个水桶）
4．讨论猜测：你们还想拎什么？现在我想用长绳拎起小朋友，该怎么办？（把长绳拧在一起，这样纸绳的承重力更大。）
5．教师和一名幼儿合作，把纸绳拧在一起，变成一根粗粗的绳：你们猜一猜能不能成功？
6．尝试拎起小朋友：拧在一起的纸绳力量大不大？
五、活动延伸：在我们的生活中还有很多纸，它们能不能变成很有力量的纸绳呢？用剩的纸绳还能用来做什么？