说课稿《我喜爱的小闹钟》
一、说教材
《我喜爱的小闹钟》是幼儿园大班主题活动《我要上小学》的主题活动中的一节音乐课。本节活动符合大班幼儿的年龄特点，孩子已有初步的规则意识，但执行规则不够理想，需要成人的提醒或督促。幼儿的行为规范上存在不足，自律性不强，从而形成了一些不良的行为习惯比如喜欢睡懒觉，早上上学迟到，有的幼儿甚至早上耽误晨读。所以我设计了《我喜爱的小闹钟》这节活动，运用丰富的艺术手段，调动学生感官通过歌曲的学习，唱出小闹钟铃声的节奏和音色变化，培养幼儿的正确的时间观念，上学不迟到。感受时间的重要性及教育学生珍惜时间的良好品质。通过本次活动引导学生感受钟表的作用及重要性，在学唱歌曲中激发学生喜欢小闹钟，谢谢小闹钟。
二、说目标
纲要》的基本特点是以儿童的发展为出发点和归宿，因此我在教学目标的确定，和教学过程的设计上，我努力体现了以儿童发展为本的现代教育理论。根据新《纲要》中提出：“教学内容要贴近幼儿的生活而且要能激起幼儿的兴趣”。根据自己的教育经验我坚信激起幼儿的兴趣才能促进幼儿主动的探索.所以我选择了会响的小闹钟。大班的幼儿具备了一定认知、理解能力。因此我选择图谱培养幼儿的观察探索能力。我设计了以下几个目标：
1、情感态度：通过各种活动，让幼儿感受小钟表在生活中的重要作用，养成早睡早起，上学不迟到的好习惯。
2、能力：学习用自然、亲切的声音，有感情地歌唱，能用动作有节奏的表现指针走动，动作要舒展、大方。
3、知识：唱出小闹钟铃声的节奏和音色变化。
三、重难点的制定：
重点：幼儿学习用自然、亲切的声音，有感情地歌唱；大班的幼儿有自我表现的愿望，我努力实现以幼儿为主体的教育理念，突破活动难点：
能用自己喜欢的方式表现音乐。能用动作有节奏的表现指针走动，动作要舒展、大方。
四、活动准备：
1、活动前准备：了解小闹钟的用法，认识整点。
2、物质准备：自制闹钟一个；老狼头饰一个；歌曲磁带；闹钟铃声。
五、说教法
一、以情境教学为主线，让学生在轻松、和谐的课堂氛围中感受艺术带来的乐趣。教学过程中围绕“参观闹钟王国”这一主线，紧密联系学生的生活实际，让学生在“闹钟王国”中通过观察、比较、竞争、合作，了解小闹钟和人类的密切联系及相关的歌曲学习，真正达到一种“寓教于乐”的教学效果。根据幼儿年龄特征，我采用了情景创设法，游戏法，启发式教学法和尝试教学法以及多媒体演示法等在教学中把教法和学法联系起来。不仅让学生学会，而且让学生会学。引导学生在学习中实行四多:即多听，多想，多讨论，多创作，发挥学生的主观能动性，活跃学生的思维能力，加深学生对音乐作品的理解，使学生更怎确的表现和感受作品的内容及情感。同时，又让学生意识到学习过程是自己实践的，学习任务的完成是自己尝试的结果，学习活动是充满探索性的创造活动。真正体现"快乐音乐"的宗旨。
五、说学法
幼儿是学习的主体，要让学生能主动积极的学习，方法是很重要的。根据大纲要求及教材内容，我在学习指导时围绕学习目标，主要通过看、听、唱、演等要素，让学生去感知歌曲的演唱形式及节奏艺术特色的表现。让学生演唱，表演等方法融合在一起。以兴趣促学练，以学练求巩固，以展示树榜样的教学中轻松愉快的达到教学目的。
六说活动过程
一、律动进场、营造氛围
为了让幼儿在众听课师面前更好地放松情绪，更快地进入课堂活动中，我采用课前热身活动，我带领幼儿伴随着《上学去》做律动。
二、谜语导入，引起兴趣。
1、兴趣是最好的老师，猜迷是孩子们喜闻乐见的一种形式，也是导入课题，进入课堂教学的一个良好开端：短短腿圆脸膛，耳朵长在脑筋上，肚里声音嘀嗒响，提醒我们快起床。有趣的猜迷活动一下子就能提起学生的兴趣，学生参与的兴致高涨，课堂引入水到渠成。
2、谈话活动，了解小闹钟的功能及其重要性。意图是为以下的理解歌词，做好铺垫。
小闹钟对于学生来说都不陌生，让他们谈谈小闹钟功能，怎样为人门服务的？出示闹钟，在认识闹钟后让学生结合实际感知闹钟的作用，和一天中所做的活动，为学生认识闹钟的重要性，小闹钟一天工作多长是间？到了晚上小闹钟的工作会停下么？小闹钟是勤劳的，激发小朋友向小
闹钟学习的愿望，上学不迟到，明白早睡早起身体好。从而实现了情感态度目标。
三、学习歌曲，突破能力目标。
1、节奏练习
情境教学是艺术课堂的兴奋剂，能够调动学生参与的积极性和表现欲。因此我创设闹钟王国这一教学情境，我告诉他们：今天我们的课堂上还来了一位小客人，我们一起来看看吧！接着播《小闹钟》音乐，并出示进入宫殿的密码（节奏图谱）让学生进行节奏练习。让学生在进入宫殿这一情境中练习拍打歌曲中较难的节奏，掌握好节奏，歌曲的学习就容易多了。
2、学习演唱歌曲
让幼儿欣赏小闹钟构造，学生的兴趣又再次地激发，让学生在轻松愉悦的艺术氛围中感受艺术。由此顺水推舟地进入了学唱歌曲环节，在学唱歌曲的过程中，我主要让学生用听唱的方法进行学唱，具体过程我是这样安排的：在欣赏两遍之
后，我将歌曲中容易唱错的乐谱拿出来，以比赛的形式调动学生的积极性，使其全身心地投入学习中，学生学得认真，难点就在情境游戏中溶解。学生难唱的唱准了之后，要进行歌唱就不再是难事了，所以我又引导他们进行听唱，有感情地演唱等多种方式进行练唱。
3、报时游戏-老狼老狼几点了，充分体现了寓教寓乐的教育理念。
4、爱唱爱跳是小孩子的天性，唱与跳又是相辅相成，相互促进的，因此在课尾我设计了一个创编动作环节，因有前面的报时游戏作铺垫，此时学生的表演已不是件难事此时学生的创造、合作、交流、表演、等综合能力都得到提高和升华。最后我让小小编导和舞蹈家们，把笑容挂在脸上，让我们边唱边跳一起来谢谢小闹钟吧！结束了这快乐而短暂的课堂。
活动延伸：认识整点，了解我一天的作息时间。