活动名称：参观小学
设计意图：
从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与小学共同的责任和义务。
学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和有很强的依赖性。如在园，无论集体活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心。所以我们打算带孩子们去参观小学，激发孩子们对小学生活的向往。我们打算通过以下几个环节来达成.
第一环节：谈话导入——激发幼儿参观小学的愿望
第二环节：参观小学——初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园
第三环节：组织返园——注意回园的交通路况
第四环节：交流感想——引导幼儿简单介绍自己的访问和感想
活动目标：
1、向往小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
2、能大胆地访问小学生，提出自己想知道的问题。
活动准备：
事先与附近的小学联系好参观事宜。
幼儿已用简笔画画好的调查问卷。
活动过程：
一、谈话导入——激发幼儿参观小学的愿望。
1、谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢？小学是怎样的？（幼儿自由讲述自己对小学的认识）
你们想参观小学吗？
2、教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。
3、组织幼儿前往小学参观。
二、参观小学——初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
1、看校牌，知道小学的校名。
2、参观校园，了解各场所的用途。
3、看小学生上课及课间活动。
4、请小学校长讲话，激发幼儿争做小学生的愿望。
5、课间访问小学生，在自己的问卷上以简笔画形式记录。
三、组织返园——注意回园的交通路况
注意回程的交通路况和安全
四、交流感想——引导幼儿简单介绍自己的访问和感想。
1、幼儿回园讲述参观见闻；
2、继续组织观看小学生活动的图片或录象，使幼儿进一步了解小学生的生活