主题名称：大自然的语言 (二)
活动名称：制作风标
活动目标：
1、制作风标，观察不同材质的物品在风中飘动的状态。
2、借助风标测定风向和风力大小
活动准备：
1、教师制作的风标范例。
2、布条、皱纸条、铅画纸若干条。
3、幼儿人手一只小纸盒、一根小棒、透明胶带、双面胶带等。
活动过程：
一、风的报告。
1.出示风标制作范例，幼儿了解制作内容。
2.引导幼儿观察风标是用什么制作的。
3.请幼儿用硬纸朝一个方向扇，观察风标又发生了什么变化。
4.教师变换方向挥动硬纸，观察风标又发生了什么变化。
5.总结：风标就像一个信使，能告诉我们风来了，是从哪个方向吹来的。
二、制作风标。
1.引导幼儿讨论风标中最关键的是什么部位。
2.请幼儿选用桌上的材料，并用合适的方法固定在纸盒上。
师：你用回什么方法固定。
3.请幼儿将小棒与盒身内部相连，教师作适时、适当的帮助。
三、捕捉风的消息。
1.幼儿手持自制的风标，自然走动，感受风的方向及风力大小。
2.幼儿手持风标跑动，比较风力大小的变化。
讨论：有什么不同。哪个大，哪个小。
3.幼儿将自己制作的风标插放在窗口或室外树上，观察风标在自然状态下的情况。当风标飘动时，幼儿可欢呼“风来了，风来了”。
4.鼓励幼儿在记录天气的同时，用自己设计的方法记录风向和风力大小。