大班数学：吃了魔法药的哈哈阿姨
设计意图：
绘本《吃了魔法药的哈哈阿姨》讲述的是一位魔法师与哈哈阿姨的故事。想家的哈哈阿姨为了逃脱魔法师，喝下了魔法药，并与魔法师展开了一场较量。最后，哈哈阿姨利用不同的图形与神奇的魔力打败了魔法师。
图形拼搭蕴含了丰富的数学元素和创造空间。在大班图形教学中，我发现幼儿持续拼搭的兴趣很浓，但往往缺乏主题，没目的性。为了帮助幼儿利用图形拼搭发展思维能力，我设计了本次活动。活动中，我利用绘本中的情境，鼓励幼儿大胆操作、探索，帮助哈哈阿姨逃离险境、战胜困难，从而发展空间感。
活动目标：
1．欣赏故事，感受图形组合变化的神奇力量。
2. 能将不同图形创意组合，并记录数量。
3．体验探索与合作的乐趣。
活动准备：
　　1．PPT课件。
2．幼儿操作卡。三角形、圆形、半圆形、长方形图片若干。
活动过程：
（一）人物导入，引起兴趣。
你知道什么叫魔法师吗？
介绍魔法师。
（二）欣赏故事，探索变化。
1.欣赏故事，了解故事起因。
2.大胆猜想，感受图形变化。
猜一猜，哈哈阿姨会变出什么把猫赶走呢？
你会用三角形的树叶拼出什么工具帮助哈哈阿姨过河呢？
我们一起来看看哈哈阿姨拼出了什么？用几片三角形树叶？
3.尝试操作，创意组合图形。
哈哈阿姨继续往前跑，当她快要走出城堡时，她惊奇的发现魔法师的城堡竟然是飘在空中的，怎么办？她的口袋里有圆圆的饼干和半圆形的饼干，这两种饼干可以拼成什么逃离城堡呢？
幼儿操作，创意拼图。
交流结果、验证。
你拼出了什么？用了哪些材料？
（三）尝试合作，拼图记录。
1．激发幼儿想象力，说出打败魔法师的办法。
2. 交代任务：两两合作，商量好用现有的材料拼一些比大灰狼更厉害的东西。
3. 幼儿两两合作，合作创意拼图。
4. 作品展示验证，评价小结。
你拼出了什么？用了哪些材料？
（四）欣赏结尾，体会快乐。
哈哈阿姨终于安全回到家了。看，她给我们做了很多好吃的饼干，我们一起到教室分享吧！