大班数学游戏:数数本领大
设计思路:
“数”来源于生活,运用于生活。数数这个活动,在幼儿园小中班一直在进行着教学,那在大班如何来进一步深化和提升这一数数的本领呢?在幼儿园的数数活动中如何体现一些数学的逻辑思维能力?如何运用正确的方位词和量词?(幼儿常用“这个和那个”来表达物体数量)是我一直困惑的问题。《数数本领大》这一活动,对于大班第二学期的幼儿来说,是一次尝试和挑战,活动中我利用现实中常见的物品和问题情境来激发幼儿数数的兴趣,活动中,初步让幼儿尝试运用观察、判断、推理的方法来学习数数,尝试运用正确的方位词和量词表达物体的数量。
活动目标:
1、能初步运用观察、判断、推理的方法,掌握正确的数数要领。
2、尝试运用正确的方位词和量词表达物体的数量。
3、能积极参与数数游戏,体验数数的乐趣。
活动准备:
多媒体课件、记录纸、笔等。
活动过程:
一、接数游戏,引起幼儿数数兴趣。
小朋友,你们会数数吗?你最多能数到几?那么老师请你接下去数4个数,……
二、数数游戏,尝试运用正确的方位词和量词表达物体的数量。
1、出示图画,请幼儿观察并记录。
师:那小朋友是不是真的那么厉害呢?我还要考考你们,今天我给你们带来了一幅图,请你们看看图上有什么?那你们会把它们记录下来吗?(教师介绍记录要求。)
2、幼儿记录。
幼儿记录后并能与同伴交流。
3、组织幼儿观察、验证记录结果。
(1)图上有几棵树、几座蘑菇房?你是怎么知道的呢?
(2)那么有几朵花呢?兔子有多少只?你们是在什么地方发现它们的?
三、探索实践,发现数数的正确方法。
1、出示食品图片,观察并记录实物的数量。
(1)请小朋友看看图上有什么?你们会把它们记录下来吗?
(2)交代记录要求。(带鱼有几条?鸡蛋有几只?饼干有几种?
2、幼儿记录。
3、组织幼儿验证记录结果,并能正确使用量词进行讲述。
(1)师:你们数出来是多少条?那你是怎么数的?数小鱼的什么部位最清楚,不容易数错呢?
师:那除了鱼我们用数头的方法不容易数错,还可以用数头的方法数什么呢?
(2)巩固练习:出示香蕉图,请幼儿数头的方法正确点数。
(3)师:盒子里到底有多少只蛋呢?你从哪里知道里面还有蛋?多媒体演示,打开纸盖一起数。
(4)巩固练习:老师这里还带来一板酸奶,你觉得有多少盒?
4、小结:
原来数不同的东西有不同的方法,有的可以直接数,有的要靠小朋友先分分类进行数数或用推测、判断的方法来进行数数。
四、拓展发现,关注身边事物的数量。
1、出示包装盒:这是什么?那这个能点数吗?不能点数那我们怎么可以知道它有多少数量呢?”(引导幼儿发现外包装上的数量)
师:请每个小朋友去拿个包装盒,找一找、看一看它的数量是多少?
2、教师小结:原来包装盒上的数字是方便人们了解物体的数量和重量的,这些数字和我们的生活有很大关系的。