大班数学游戏：数数本领大
设计思路：
“数”来源于生活，运用于生活。数数这个活动，在幼儿园小中班一直在进行着教学，那在大班如何来进一步深化和提升这一数数的本领呢？在幼儿园的数数活动中如何体现一些数学的逻辑思维能力？如何运用正确的方位词和量词？（幼儿常用“这个和那个”来表达物体数量）是我一直困惑的问题。《数数本领大》这一活动，对于大班第二学期的幼儿来说，是一次尝试和挑战，活动中我利用现实中常见的物品和问题情境来激发幼儿数数的兴趣，活动中，初步让幼儿尝试运用观察、判断、推理的方法来学习数数，尝试运用正确的方位词和量词表达物体的数量。
活动目标：
1、能初步运用观察、判断、推理的方法，掌握正确的数数要领。
2、尝试运用正确的方位词和量词表达物体的数量。
3、能积极参与数数游戏，体验数数的乐趣。
活动准备：
多媒体课件、记录纸、笔等。
活动过程：
一、接数游戏，引起幼儿数数兴趣。
小朋友，你们会数数吗？你最多能数到几？那么老师请你接下去数4个数，……
二、数数游戏，尝试运用正确的方位词和量词表达物体的数量。
1、出示图画，请幼儿观察并记录。
师：那小朋友是不是真的那么厉害呢？我还要考考你们，今天我给你们带来了一幅图，请你们看看图上有什么？那你们会把它们记录下来吗？（教师介绍记录要求。）
2、幼儿记录。
幼儿记录后并能与同伴交流。
3、组织幼儿观察、验证记录结果。
（1）图上有几棵树、几座蘑菇房？你是怎么知道的呢？
（2）那么有几朵花呢？兔子有多少只？你们是在什么地方发现它们的？
三、探索实践，发现数数的正确方法。
1、出示食品图片，观察并记录实物的数量。
（1）请小朋友看看图上有什么？你们会把它们记录下来吗？
（2）交代记录要求。（带鱼有几条？鸡蛋有几只？饼干有几种?
2、幼儿记录。
3、组织幼儿验证记录结果，并能正确使用量词进行讲述。
（1）师：你们数出来是多少条？那你是怎么数的？数小鱼的什么部位最清楚，不容易数错呢？
师：那除了鱼我们用数头的方法不容易数错，还可以用数头的方法数什么呢？
(2)巩固练习：出示香蕉图，请幼儿数头的方法正确点数。
（3）师：盒子里到底有多少只蛋呢？你从哪里知道里面还有蛋？多媒体演示，打开纸盖一起数。
(4)巩固练习：老师这里还带来一板酸奶，你觉得有多少盒？
4、小结：
原来数不同的东西有不同的方法，有的可以直接数，有的要靠小朋友先分分类进行数数或用推测、判断的方法来进行数数。
四、拓展发现，关注身边事物的数量。
1、出示包装盒：这是什么？那这个能点数吗？不能点数那我们怎么可以知道它有多少数量呢？”（引导幼儿发现外包装上的数量）
师：请每个小朋友去拿个包装盒，找一找、看一看它的数量是多少？
2、教师小结：原来包装盒上的数字是方便人们了解物体的数量和重量的，这些数字和我们的生活有很大关系的。