活动名称：几点钟（数学）（2课时）
活动目标：1.认识时钟，了解钟面的主要结构。
2.学习分辨分针和时针，并了解它们之间的运转关系。
3.学习正确地辨认整点和半点，并会记录。
活动准备：1.幼儿用书、挂图。
2.可拨动指针的时钟教具。
3.各种形状的时钟。
4.制作时钟的材料和工具。
活动过程 个性化的修改
1.闹钟的铃声导入，吸引幼儿活动兴趣。
教师：老师今天带了一个会叫的神秘宝贝，你们想知道这个神秘宝贝是什么吗？
2.认识时钟，知道时钟的用途。
（1）教师：谁知道，闹钟是用来做什么的？还有什么也可以告诉人们时间呢？
（2）教师小结：手表、闹钟、挂钟、电子钟有一个共同的名字叫时钟，它们能告诉人们时间，人们学习、工作、生活都离不开时钟。
3.认识钟面的结构。
（1）教师：小朋友，你们认识时钟的点数吗？仔细观察钟面，说说你发现了什么？两根指针一样长吗？钟面上有几个数字？这些数字是怎么排列的？
（2）教师小结：钟面上有两根指针，长的叫分针，短的叫时针。钟面上有12个数字，数字从1开始按从小到大、顺时针方向排列。
4.认识整点，了解时针与分针之间的运转关系。
（1）幼儿观察并动手操作发现其规律。
（2）游戏：我拨时间，你表演。巩固对整点的认识。
5.操作幼儿用书，并完成练习。
（1）教师把挂图上有指针的钟面图片剪下来，请幼儿说一说，每个钟面表示的是几点钟。
（2）教师：看挂图，说一说米米在什么时间做什么事情呢？
（3）幼儿操作后，教师在挂图上展示答案，还可以再引导幼儿说一说自己在什么时间分别做了什么事情。
（4）教师还可将挂图上无指针的钟面 图卡剪下，让幼儿练习画指针位置。
活动反思：