活动目标：
1.学习将两种颜色的同种物体有规律地交替排序。
2.对周围物体交替排序感兴趣，喜欢玩几何图形的拼合游戏。
活动准备：
教具：课件。
学具：黄、绿方形纸若干、幼儿人手一张房子墙面纸。
活动过程：
1.出示课件
故事导入：小兔菲菲家造了一座新房子，可是它房间的地板还没有装修好，于是它请来了小猪哆哆帮它把地板装修得漂亮一点，小猪哆哆看了一下房间并买来了许多许多红颜色和蓝颜色的地砖。那小猪哆哆是怎样给小兔菲菲贴地砖的呢，我们一起来去看看吧。
2.引导幼儿观察交替排序规律
（1）“小猪哆哆先是在地板的最边上贴上一块红颜色的地砖，然后接着后面贴上一块蓝颜色，蓝颜色的后面帖上一块红颜色的，红颜色的后面再贴上一块蓝颜色的……”
问：“红颜色的后面会贴什么颜色？”“蓝颜色的后面再贴什么颜色的？”
总结：原来小猪哆哆是红蓝红蓝红蓝的贴的。
（2）“在第二排小猪哆哆先是贴上一块蓝颜色的，然后再贴上一块红颜色，红颜色的后面再贴上一块蓝颜色的……”
问：“蓝颜色的后面再贴什么颜色的？” “红颜色的后面会贴什么颜色？
总结：原来小猪哆哆在第二排是蓝红蓝红蓝红的贴的。
“老师告诉你们一个秘密，小猪哆哆它很聪明，它呀在房间的地面上贴一排红蓝红蓝，一排蓝红蓝红，一排红蓝红蓝，一排蓝红蓝红……”
3.幼儿尝试体验两种颜色交替排序。
“小兔子菲菲家的地板装修得很漂亮，可是它家的墙面还很黑，它想请我们小朋友用黄颜色和绿颜色的墙砖，帮它把墙面装修得漂亮一点。”出示操作材料。
（幼儿操作，老师巡回知道。）
4.活动结束
“孩子们，你们把小兔菲菲家的墙面装修得很漂亮，小兔菲菲要谢谢你们。”“现在我们一起去找找在我们幼儿园里哪些地方的地砖或墙面是象我们今天这样帖的。”