大与小
一、活动目标：
1.寻找发现生活中大小不同的物品。
2.会按物体的大小不同差异，正确排列4以内物体的正序排列和逆序排列，发现物体排列的简单顺序。
3.发展初步的分析、比较和推理能力。
二、活动准备
1.大圆圈 小圆圈
2.大皮球 小皮球
3.简笔画鸭子图片4张（鸭子大小不同）
4.1、2、3、4数字卡片
三、活动过程
1.导入
a.教师事先准备好的两个圆圈，让幼儿观察，问它们有什么不一样？（一个大、一个小）
b.组织幼儿游戏，听老师口令：说大时幼儿跳到大圆里，说小时跳到小圆里.
2.比一比，说一说
a.教师出示图片:将大小不同的鸭子图片随意错乱地贴在黑板上。让幼儿幼儿观察有什么不一样（大小）。
b.想一想：怎样才能让这些鸭子排成整齐的队伍。
C.交流
3.摆一摆
a.指名让幼儿到黑板上摆一摆（可以按从大到小的顺序排列也可以按从小到达的顺序排列）
b.让幼儿观察并说出事怎样排列的
C.小结:大小不同的物体可以按从小到大的顺序排列也可以按从大到小的顺序排列。
四、活动延伸
1.教师出示4本厚薄不一样的书，让幼儿讨论怎样将书有序的进行排列。
2.启发幼儿：只要按厚到薄或从薄到厚的顺序排列都是正确的。可平列也可重叠放置，方位上可横排也可竖排。
五、练习
数学书12页，按从大到小的顺序给猪编上序号。
六、活动反思
本次活动主要是根据大班幼儿学习数学的思维特点进行设计，活动过程环环紧扣，活动形式多样、动静交替。幼儿通过观察与比较能准确的分辨出哪个大、哪个小。整个活动都能使幼儿在愉快的情境中学习；但也有不足之处，由于教具分数准备的不足，不能每人都进行操作。在今后的工作中，要多为幼儿准备一些符合幼儿年龄特点、贴近幼儿生活的实物，这样效果会更好。